Geri Dön

İlköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin öğretmenlerle iletişim tarzları (Kırıkkale ili örneği)

Primary school principals communication styles with teachers

  1. Tez No: 190693
  2. Yazar: ÖZNUR TULUNAY ATEŞ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. METİN ARSLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, İletişim Bilimleri, Education and Training, Psychology, Communication Sciences
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

Bu araştırmanın genel amacı, ilköğretim okullarında görev yapanyöneticilerin öğretmenlerle iletişim tarzlarını saptamaktır.Bu amacı gerçekleştirebilmek için, iletişim çeşitli boyutlarıyla incelenerekliteratür taraması yapılmış. Ayrıca, ilköğretim okulu yöneticilerinin iletişimtarzlarına ve cinsiyet, kıdem, branş, mezuniyet değişkenlerine göre görüşleri alınarakdeğerlendirilmiştir.Araştırmada veri toplama aracı olarak ?Kişiler Arası İlişkiler Ölçeği?kullanılmış ve ölçekte iletişim tarzı boyutları açık, saygılı, saygısız, küçümseyiciolarak sınıflandırılmıştır. Dört dereceli likert tipi bir ölçek esas alınarak düzenlenenanket, 31 maddeden oluşmuştur.Araştırmada tarama yöntemi kullanılmış olup, çalışma evreni 2003- 2004öğretim yılında Kırıkkale ili merkez sınırları içindeki 51 resmi ilköğretim okulundagörev yapan toplam 116 yöneticiden oluşmaktadır. Bu kapsamda 46 müdür ve 70müdür yardımcısı bulunmaktadır. Verilerin analizi için, SPSS for windows paketprogramından yararlanılmış ve frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır.Araştırma bulguları şöyle özetlenebilir:1. Araştırmada; İlköğretim okul yöneticilerinin öğretmenlerleiletişim tarzı düzeyleri; açıkta ve saygılıda ?sıklıkla?, saygısızda?bazen? küçümseyicide ?hiçbir zaman? olarak tespit edilmiştir.2. İlköğretim okul yöneticilerinin öğretmenlerle iletişim tarzlarıcinsiyet ve kıdemlerine göre, anlamlı farklılık göstermemektedir.3. İlköğretim okul yöneticilerinin öğretmenlerle iletişim tarzlarındabranşlarına göre sınıf öğretmenlerinde ?açık? boyutunda, anlamlıbir farklılık tespit edilmiştir.4. İlköğretim okul yöneticilerinin öğretmenlerle iletişimtarzlarında mezuniyetlerine göre Küçümseyici boyutunda, eğitimenstitüsü mezunlarında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The general purpose of this research was to determine primary schoolprincipals communication styles with teachers.To reach the reseach?s purpose ?communication? has been seached inwidely range, by using literature review method. Furthermore, primary schoolprincipals? point of views have been gathered and evaluated in terms of theircommunication skills and gender, length of service, major and graduation.?Relationship Scale?, has been used for the data collection and alsodimensions of communication styles have been classified as receptive, respectful,disrespectful, deprecatory. The poll was a four graded likert style scale and consistedof 31 statements.Survery method has been used in the reseach; population has covered 116principals who have been working in Kırıkkale?s 51 public schools, in 2003-2004.There were 46 principals and 70 associate principals in this population. For analizingdata frequency, percentage, aritmetic mean, standart deviation, t-test, One WayAnova and Scheffe test has been used in SPSS for Windows packet programme.Reseach findings may be summerized as follows;1. Principals? communication style levels with teachers have been found as?frequently? in ?receptive? and ?respectful?, ?sometimes? in ?disrespectful?, ?never?in deprecatory.2. Principals? communication styles with teachers haven?t shown anymeaningful difference in terms of gender & length of service.3. There was a meaningful difference in principals? communication styleswith teachers in terms of ?receptiveness?.4. There was a meaningful difference in principals? graduated from teacherinstitutes communication styles in the dimension of ?deprecation?.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okul müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan öğretimsel liderlik rolleri ile iletişim tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship between the perceived educational leadership roles of primary and secondary school principals by teachers and their way of communication

    YASEMİN GÜRSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

  2. Lider öğretmenlerin okul kültürüne etkileri

    Effects of leadi̇ng teachers on school culture

    YAŞAR GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Eğitim örgütlerinde iletişim kalitesi

    Başlık çevirisi yok

    İSMAİL DÖNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ZÜHAL ÇUBUKÇU

  4. İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin motivasyonlarını etkileyen faktörler (Kırıkkale ili örneği)

    Başlık çevirisi yok

    SEZİN İNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER MEHMET ÖZDEMİR

  5. Okul yöneticilerin koçluk becerilerinin öğretmen performansına etkisi

    The effect of the coaching skills of managers on teacher performance

    BAŞAK ÖZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AYDIN BAŞAR