Matematik eğitiminde türev öğrenimi ve öğretimi ile ilgili sorulmuş bazı etkin sorular ve cevapları hakkında öğrencilerin ve öğretim elemanlarının görüşleri üzerine bir fenomenografik çalışma
A phenomenographic study on the responses of students and instructors about some decisive questions and related answers regarding the teaching and learning of derivatives in mathematics education
- Tez No: 191052
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET ARIKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırma çalışmasında, yüksek matematiğin temelini oluşturan kalkülüsüntürev konusu ile ilgili dünyanın çeşitli yerlerinden ?Ask Dr. Math.? adlı uluslararasıİnternet sitesine sorulmuş sorulardan bazı etkin olanları ve bunlara verilen cevaplarhakkında, öğrencilerin ve öğretim elemanlarının görüşleri alınmak suretiyle, kavramyanılgıları, kavramlardaki eksiklikler ve değişik yaklaşımlar araştırılmaktadır. Bununiçin ?Ask Dr. Math? sitesine sorulan sorulardan 12 tanesi seçilerek dikkatlice yazıldıve belirli bir sıraya kondu.Araştırma verilerinin toplanması, nitel araştırmanın fenomenografikyaklaşımına uygun şekilde yapıldı. Toplanan veriler, ?içerik analizi? tekniğiyleanaliz edildi.Araştırma 2005-2006 eğitim öğretim yılında Kara Harp Okulu' nda öğretimgören üç öğrenci ile bu öğrencilere ders veren iki matematik öğretim elemanınınkatılımıyla gerçekleştirildi.Araştırma sonunda elde edilen bulguların matematik öğretimi ve öğrenimiiçin rehber niteliğinde olması hedeflendiğinden, türev öğretimi ve öğrenimine farklıbir bakış açısı getireceği umulmaktadır. Eğer, öğretmenler ve öğretim elemanlarıburada incelenen konulara ve sunulan önerilere dikkat çekerlerse, öğrencilerinkavramsal olarak anlamalarını ve kalıcı öğrenmelerini sağlayabilirler.
Özet (Çeviri)
This study attempts to identify the misconceptions, lack of fullconceptualization, and diverse approaches by surveying the views of some studentsand teachers from all around the world on the questions and answers found in ?AskDr. Math?, an international website, relating to derivation in calculus that constitutesthe core of Advanced Mathematics. For this purpose, 12 questions from ?Ask Dr.Math? have been selected and put in an order.Collection of the data was done in a phenomenographic fashion. The datacollected were analyzed using ?content analysis?.Three cadets who were students at the Turkish Military Academy during2005-2006 academic year and two math teachers who were teaching these cadetsparticipated in this study.It is hoped that the findings of the research will bring a different insight intoteaching and learning of derivation for they are expected to provide guidance inteaching math class. Teachers may enable the students to comprehend conceptscorrectly and effectively provided that they take notice of the subjects studied and thesuggestions presented here.
Benzer Tezler
- Kısmi türevli diferansiyel denklemlerin yeni Jakobi eliptik fonksiyon çözümleri
New Jacobi elliptic function solutions of partial differential equations
NAİL TURHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
MatematikBozok ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF PANDIR
- Minkowski 3-uzayında helikoidal yüzeyler üzerindeki loksodromlar
Loxodromes on helicoidal surfaces in Minkowski 3-space
MUSTAFA KAYACIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
MatematikBozok ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT BABAARSLAN
- İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin analiz-I-dersinde alan dili kullanımlarının incelenmesi
The investigation of using mathematical language of primary school mathematics under graduate students on the area of analysis-I-
ZEKİYE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ
- Bir eğitim yöneticisi olan Selim Sırrı Tarcan'ın 'İbtidâi Mualimlerine Öğütlerim' adlı eseri
Bi̇r eği̇ti̇m yöneti̇ci̇si̇ olan Seli̇m Sirri Tarcan'in 'İbti̇dâi̇ Muali̇mleri̇ne Öğütleri̇m' adli eseri̇
VELİ KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞAHİN ORUÇ