Ergenlik dönemi gelişimsel ödevleri ve psikolojik problemler
Developmental tasks of adolescence and psychological problems
- Tez No: 191358
- Danışmanlar: PROF. DR. NESRİN HİSLİ ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dinçel, Esen, Ergenlik Dönemi Gelişimsel Ödevleri ve Psikolojik Problemler, Yüksek Lisans Tezi,Danışman: Prof. Dr. Nesrin Hisli Şahin, 174 s.ÖZETBu araştırmanın amacı; 10-25 yaş grubundaki gençlerin ergenlik dönemi gelişimselgörevlerini yerine getirme ve psikolojik problem yaşama düzeylerini karşılaştırmaktır.Araştırmanın uygulama aşamasında Ankara'da yaşayan ilköğretim, ortaöğretimkurumları ve üniversitelerden 858 ergene Ergenlik Dönemi Gelişimsel Ödevleri Ölçeği ilebirlikte KSE ve demografik form verilmiştir.Elde edilen bulgular; SED değişkenin kimlik oluşturma, değerler üzerine düşünmeve bağımsızlık sorunları gelişimsel ödev alanları üzerinde; yaş değişkeninin bağımsızlıksorunları ve sorumluluk alma ve kendini kabullenme gelişim ödev alanları üzerindeanlamlı bir etkisinin olduğunu göstermiştir. Bunun yanısıra, kimlik oluşturma vesorumluluk alma ve kendini kabullenme gelişimsel ödev alanları üzerinde SED ve yaş ortaketkisinin anlamlı olduğu, cinsiyet değişkeninin hiç bir gelişimsel ödev alanı üzerinde ne tekbaşına ne de ortak bir etkisinin bulunmadığı görülmüştür. Diğer yandan yaş ile ilgilianalizler, 10-13 yaş grubu ergenlerin tüm gelişimsel ödev alanlarında diğer yaş gruplarınagöre daha fazla puan aldıklarını ortaya koymuştur. 10-13 yaş grubu ergenler aynızamanda, tüm yaşa özgü gelişimsel ödev alanlarında 22-25 yaş grubu hariç, diğer yaşgruplarından daha yüksek puanlar almıştır.Yapılan diğer analizler sonucunda, 14-17 yaş grubu ergenlerinin diğer yaşgruplarına kıyasla daha fazla stres yaşadıkları ve yaşamlarından daha az memnunoldukları görülmüştür. Bunun yanı sıra birinci yaş grubu ergenlerin kendinden yaşçabüyük ergenlerin ödevlerini gerçekleştirmeye çalışmaları, ikinci yaş grubu ergenlerin tümgelişimsel ödevlerle uğraşıyor olmaları, üçüncü ve dördüncü yaş grubunun kendindenyaşça küçük ergenlere özgü ödevlerle uğraşıyor olmalarının stres yaşamalarına nedenolduğu bulunmuştur.Araştırma bulguları ergenlik dönemi gelişimsel ödevlerini gerçekleştirmekonusunda yaşanacak güçlüklerin ergenlerin yaşamlarını nasıl etkilediğini görmeaçısından önemlidir.
Özet (Çeviri)
Dinçel, Esen, Developmental Tasks of Adolescence and Psychological Problems, Master?s Thesis,Advisor: Prof. Nesrin Hisli Şahin, 174 p.ABSTRACTThe purpose of this study is to compare the developmental tasks and psychologicalproblems of 10-25 years old adolescents.The study was carried out in elementary schools, middle schools, high schools anduniversities on 858 adolescents. ?The Developmental Tasks of Adolescence Scale?, ?BriefSymptom Inventory? (KSE) and ?The Demographic Information Scale? were administeredto the participants.The findings indicated that, SES had a significant effect on the adolescence tasks ofidentity, values, independence and also, age had a significant effect on the adolescencetasks of independence, responsibility and self-acceptance. In addition to that, the findingsrevealed that SES and age had an interaction effect on the adolescence tasks of identity,responsibility and self-acceptance, however; gender did not have significant effects on anyof the adolescence tasks. Moreover, the analyses on the age variable revealed thatadolescents in the 10-13 age group scored higher at all of the dimensions of adolescencetasks more than the comparison groups. 10-13 age group adolescents also scored higher onall of the adolescence tasks of all the age groups more than the comparison groups exceptfor 22-25 age group.The results also indicated that 14-17 age group adolescents reflected more stresssymptoms and were more unsatisfied with their life when compared to the comparisongroups. Moreover, the findings reveal that when adolescents in the first age group work atthe tasks of the later groups, adolescents in the second age group generally work atdevelopmental tasks and adolescents in the third and fourth age group work at tasks of theyounger groups, they tend to reflect more stress symptoms.The findings are especially important in that they indicate the difficulties anadolescent might encounter in achieving his/her adolescence developmental tasks.
Benzer Tezler
- Askeri lise öğrencilerinin ve yatılı okuyan sivil lise öğrencilerinin stres ve ergenlik dönemi gelişimsel ödevleri açısından karşılaştırılması
Comparing military high school students and civilian boarding high school male students for their stress life and level of fulfilling developmental duties of adolescence
İSMAİL CEM YAKINLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Savunma ve Savunma TeknolojileriKara Harp Okulu KomutanlığıGüvenlik Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN HİSLİ ŞAHİN
- The development of leadership concept in pre-adolescent children and adolescents within the framework of developmental intergroup theory
Gelişimsel gruplararası kuramı çerçevesinde ergenlik öncesi çocuklarda ve ergenlerde liderlik kavramı gelişimi
ÖMER KÜLHANCI
Doktora
İngilizce
2024
PsikolojiDokuz Eylül ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AKFIRAT
- Ergenlerin gelişimsel rehberlik ihtiyaçları ile yeterlik algılarının incelenmesi
An investigation of adolescents' developmental guidance needs and competency perceptions
HÜLYA ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
- Ergenlerin kişilerarası problem çözme becerileri ile gelişimsel rehberlik ihtiyaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between adolescents' interpersonal problem solving skills and developmental guidance needs
MUHAMMED AKAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM PEKER
- Türkiye'de ergenlik dönemi bireylerde ihmal ve cinsel istismara yönelik yapılan araştırmaların doküman analizi
Document analysis of researches towards negligence and sexual abuse in adolescent period in Turkey
BETÜL TUNÇEL TUNAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ENGİN EKER