Geri Dön

Different learning environments for preschool childeren in Turkish private and public preschools: Mind versus virtue

Türk özel ve devlet anaokullarındaki değişik öğrenme ortamları: Akıl veya erdem

PDF İndir

  1. Tez No: 191578
  2. Yazar: S. ARZU AKKUM BATMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FALİH KÖKSAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, anaokulu öğrencilerindeki (ilköğretim öncesi) öğrenme metotlarınıanlamaya yöneliktir. Bunlar, Li'nin (2004a, 2004b) önerdiği şekliyle, `akıl' veya `erdem' ileöğrenmeyi içermektedirler. Çalışmada, okul öncesi çocukların, öğrenme ile ilgili inançlarıarasındaki farklılıkların nasıl ortaya çıktığı vurgulanmaktadır. ?Gerçek öğrenmenin, erkenyaşlarda başladığı? (Li 2004a, 2004b) kanıtlarla sergilenmiştir. Esas amaç, devlet ve özelanaokulu öğrencilerinin, öğrenme anlayışlarının üzerindeki etkilerin araştırılmasıdır. Bunedenle, iki özel ve bir devlet anaokulunda, beş ile altı yaşlarındaki toplam 137 çocuğa yüzyüze anket uygulaması yapılmıştır. Bu anket, Prof. Dr. Jin Li tarafından geliştirilmiş birölçüm aletidir. Bu ölçümde, çocuklardan, gösterilen resimlere bağlı olarak oluşturulmuşhikâyelerle ilgili serbest yorumlar ve tamamlamalar istenmiştir. Bu hikâyelerinkahramanları, kitap veya top arasında seçim yapmak durumunda kalan küçük inek; okulagitmek isteyen çocukla istemeyen çocuk; uçmayı öğrenmeye çalışan küçük kuşla, balıktutmaktan vazgeçen küçük ayıdır.Buradan derlenen veriler, yine Prof. Dr. Jin Li'nin kuramsal çerçevesi ileincelenmiştir. Çalışmanın önemli bulgusu, devlet anaokulu öğrencilerinin, özel okulöğrencilerine göre, öğrenme eğilimlerinde, daha fazla akıl yürütmeyi ve daha erdemli olmayıönemsedikleri yönündedir. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşları göz önüne alındığında, bufarklılığın, daha çok öğrencilerin sosyoekonomik altyapılarından etkilenerek oluştuğuvarsayılmaktadır.v

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to explore the two underpinnings of learning acquisition.These are what Li (2004a, 2004b) proposes as learning for ?mind? and learning for ?virtue.?What is produced by the differences in people?s beliefs in their actual learning is emphasizedin the study. ?Actual learning begins early? (Li, 2004a; 2004b) is also presented bydevelopmental evidences. The main aim of the study is to examine the influences on theconceptual orientations of learning by private and public preschoolers. A sample of 137preschoolers, mainly five and six years of age provided free-narrative responses to storybeginnings. The stories in the first set are about a cow which would choose between a bookand a ball, positive and negative protagonists, one who would like to go to school and theother who would not want to go. The second set of stories is about the little bird who trieshard to learn how to fly, and the little bear who gives up trying to learn how to catch fish.In this study, differences emerged in children?s construal of learning processes in thesetwo different settings as private versus public schools. Results indicated that there aresignificant differences between the private and the public preschoolers? conceptualorientations of learning, i.e. public preschoolers held significance for both task and virtueorientations. Considering the ages of the students who participated in the study, the observeddifference is possibly due to the children?s socioeconomical backgrounds.iv

Benzer Tezler

  1. Tez No

    143824

    Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan Türkçe dil etkinliklerinin öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

    The Teacher-based evaluation of Turkish language activities applied in pre-school education institues

    ÖZLEM EROL KARAÇAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR

  2. Tez No

    434977

    Okul öncesi eğitime temel yaklaşımlar ve din eğitimi

    Basic approaches to preschool education and religious education

    MUALLA ERDEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    DinYıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. ZEKİ SALİH ZENGİN

    PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR

  3. Tez No

    202

    Bazı esterlerin kinetik incelenmesi ve termodinamik parametrelerin belirlenmesi

    Kinetic study and detesmination of thermodnamic parameters of some esters

    İBRAHİM TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Kimya MühendisliğiUludağ Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA CEBE

  4. Tez No

    252

    İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar

    Başlık çevirisi yok

    BAHAR TÜRKYILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

  5. Tez No

    203

    Diesel motorları yakıt püskürtme sistemlerinin dinamik simülasyonu

    Başlık çevirisi yok

    İRFAN KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Makine MühendisliğiUludağ Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OĞUZ BORAT

Geri Dön