Oluşturmacı öğretim yönteminin ortaöğretim coğrafya eğitimine etkisi
The effect of constructivist teaching method on highschool geography education
- Tez No: 191715
- Danışmanlar: DR. MEHMET ÜNLÜ, PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY, PROF. DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 160
Özet
Tez adı: Oluşturmacı Öğretim Yönteminin Ortaöğretim Coğrafya Eğitimine EtkisiYazar: Ziya KARASUÖZETBu çalışmada, Oluşturmacı öğretim yönteminin ortaöğretim coğrafya öğretimindeuygulanmasının öğrenci başarısına etkisi araştırılmıştır.Geleneksel öğretim yöntemi ile dünyada gittikçe yaygınlaşan bir öğretim yöntemi olanoluşturmacı öğretim yöntemini karşılaştırmak amaçlanmış, oluşturmacı öğretim yöntemininbaşarıda daha etkili olduğu savunulmuştur. Bunun için oluşturmacı öğretim yaklaşımınınuygulandığı bir deney grubu, bir de geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı bir kontrolgrubu seçilmiştir. Her iki gruba da aynı konular, aynı zamanda işlenmiştir. Konularişlenmeden önce yapılan açık uçlu (klasik yazılı) soruları ile deney grubu ve kontrolgruplarının hazır bulunuşluk düzeyleri belirlenmiştir.Kontrol grubu öğrencilerine, geleneksel öğretim yöntemi kullanılarak öğretimyapılmıştır. Deney grubu öğrencilerine ise; oluşturmacı öğretim yönteminin gereği olanuygulamalarla öğretim yapılmıştır. Uygulama sonrasındaki başarı düzeylerini belirlemekamacıyla aynı sorulardan oluşan son-test gruplara uygulanmış, böylece başarı üzerindeyöntem farkının etkisi belirlenerek hipotezin gerçekliği belirlenmeye çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Thesıs Name: The Effect Of Constructivist Teaching Method On Highschool GeographyEducation.Author: Ziya KARASUSUMMARYIn this study, the effect of the implementation of constructive method in high schoolgeography lessons is investigated.The main purpose of the study is to compare the traditional and the constructiveteaching methods. Two student groups are picked in order to make the comparison; theexperiment and the control groups that for the experiment group the constructive teachingmethod and control group the traditional teaching method is implemented. The same subjectsare taught at the same time for both groups. The readiness levels of the experiment and thecontrol groups are tested with open-ended questions before the subjects are taught.Traditional teaching methods are used for the control group students. On the otherhand, the applications of constructive teaching methods are used for the experiment groupstudents. The last-test containing the same questions is asked to both groups to determine thesuccess levels and the acceptance of hypothesis is tried to be determined by use of differentmethods over successfulness.
Benzer Tezler
- Coğrafya dersi öğretiminde arcgıs story maps hikayeler oluşturma yönteminin başarıya ve kalıcılığa etkisinin incelenmesi
Arcgis story maps in teaching geography courses the method of creating stories helps success and examining the effect on permanence
CİHAN ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
CoğrafyaAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKKI YAZICI
- Göç konularının öğretiminde kullanılan yöntem-tekniklere ilişkin coğrafya öğretmenlerinin görüşleri: Ankara örneği
The views of geography teachers related to migration issues used in method and teaching techniques
GÜLDEN KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
CoğrafyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN
- Coğrafya 10. sınıf doğal sistemler ünitesinde etkinlik temelli öğretimin öğrenci başarısına etkisi
The effect of activity based instruction on student achievement in geography 10th grade natural systems unit
FAHRİ ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
CoğrafyaNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANER ALADAĞ
- Ortaöğretim Türk edebiyatı eğitiminde oluşturmacı öğretim yönteminin öğrenci başarısına etkisi
The effect of constructive teaching method on student success in Turkish literature during secondary education
YELİZ ÜSTEL AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimBeykent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ŞULE KAYA
- Radyoaktiflik konusunun sosyo-kültürel oluşturmacı anlayış temelinde öğretiminin ortaöğretim öğrencilerinin öğrenmeleri üzerine etkisinin belirlenmesi
The effect of teaching radioactivity in the line of socio-cultural perspective on secondary science students? learning
NEŞE ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ KABAPINAR