Geri Dön

İlköğretim 4-8. sınıf öğrencilerinin biyolojik zenginlik olarak bitkiler hakkındaki bilgileri

Primary school 4-8th level student's knowledge about plants as biological wealth

PDF İndir

  1. Tez No: 191746
  2. Yazar: ÇİÇEK EYLEM AVCI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMA ERGEZEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 189

Özet

Bu çalışma, ilköğretim 4-8. sınıf öğrencilerinin bitkileri ?doğal zenginlik-biyolojik zenginlik? olarak öğrenip öğrenmediklerini sorgulamak amacı ile yapılmıştır.Çalışmada 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin bilgisi görüşme yöntemi ile, 6 - 8. sınıföğrencilerinin bilgisi ise bilgi testleri ile tespit edilmiştir. Görüşmelerde bilgi tespiti içinhazırlanan soru ve bilgi kayıtları formları ile 6 - 8. sınıf bilgi testleri, Milli EğitimBakanlığı İlköğretim 4 - 8. Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Programı (2005) ve Fen BilgisiDers Programına (2000) göre hazırlanmıştır. Sorular programlarda işlenilen konulartemel alınarak sorulmuştur.Çalışma İstanbul'un iki ayrı ilçesinde 6 farklı okulda, toplam 1650 öğrenciyikapsamaktadır. Okullar, ilçelere göre farklı sosyoekonomik aile yapısındaki öğrencileresahiptir. Görüşmeler ve test sonuçları, öğrencilerin aile demografik bilgileri de gözönüne alınarak analiz edilmiştir.Sonuç olarak ilköğretim öğrencilerinin (4 - 8. sınıf) bitkileri ?ülkenin biyolojikzenginlikleri? olarak öğrenemedikleri, bilgilerini yaşamla birleştiremedikleri, bilgilerinkavramsal ve yapılanmacı olarak öğrenilmiş olmadığı bulunmuştur. Bu sonuçlar, dersprogramlarının ve öğretmenlerin öğretiminin yeterli olmadığını ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTThis study has been done with the aim of to determine primary school, 4-8th levelstudent?s knowledge for plants as ?natural wealth-biological wealth?.The knowledge of 4th and 5th level students determined with interview methodand 6-8th level students with knowledge tests. Both the interview ?question andrecording forms? and knowledge tests were prepared according to Turkish EducationMinistry Curriculums (2000-2005) of ?Science and Technology? courses.The study was carried out at two districts of Istanbul and included 1650 studentsfrom 6 schools. In two districts, the students at the schools were the families withdifferent socio-economical levels. During analyses the results from interviews and tests,the demographic structure of families also considered.As results of the analyses, it has been found that primary school students (4-8thlevel) did not learned the plants as ?biological wealth of the Country?, they can notrelate their knowledge with real life, and their knowledge is not structured conceptually.These results also show that the curriculum and the teacher?s knowledge are notadequate for kind of training.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    600026

    Fen bilimleri öğretmen adaylarının biyolojik kaçakçılık kavramına yönelik görüşleri

    Science teacher prospective opinions on the concept of biological smuggli̇ng

    HİLAL YİĞİT AKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN GENÇ

  2. Tez No

    56377

    10-14 yaş, ilköğretim öğrencilerinin enerji ile ilgili kavramlarının saptanması

    Determining of energy concepts of 10-14 years old primary education students

    CANDAN KARAKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    EnerjiMarmara Üniversitesi

    PROF. DR. SEMA S. ERGEZEN

  3. Tez No

    336945

    İlköğretim öğrencilerinin yakın çevresindeki biyolojik zenginliklerinin farkındalıkları (Kars ili örneği)

    Elementary school students' awareness of biological richness in their immediate surroundings (Example of city of Kars)

    SELDA DEMİREZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    BiyolojiKafkas Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİBEL GÜRBÜZOĞLU YALMANCI

  4. Tez No

    133559

    İlköğretim fen bilgisi 4-8. sınıf ders programlarında doğal kaynaklar ve doğal kaynakların korunması ile ilgili öğrenci kavramlarının doğruluk, zamanlama ve bağlantılılık açısından incelenmesi

    Determining the learning level of concepts about natural resources and conservation of natural resources of 4 th -8 th students in Turkish primary schools

    CANAN POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVİNÇ SEMA ERGEZEN

  5. Tez No

    433596

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde animasyonla desteklenmiş 5E modeli'nin öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi

    The effect of animation-supported 5E learning model on 4th grade social studies achievement

    BİRSEN BERFU AKAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL KAYA

Geri Dön