Geri Dön

Edirne il merkezi ilköğretim okullarındaki 12-14 yaş grubu aktif olarak spor yapan ve yapmayan (beden eğitimi dersine giren) öğrencilerin eurofit test bataryaları uygulama sonuçlarının karşılaştırılması

The comparison of the battery of eurofit tests' results about the group of students, ages 12-14, athletes and sedentary (participated physical education lesson) at the schools of elementary education in edirne

  1. Tez No: 193164
  2. Yazar: ERKAN KIZILAKŞAM
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLHAN TOKSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

ÖZETED RNE L MERKEZ LKÖĞRET M OKULLARINDAK 12-14 YAŞGRUBU AKT F OLARAK SPOR YAPAN VE YAPMAYAN (BEDENEĞ T M DERS NE G REN) ÖĞRENC LER N EUROF T TESTBATARYALARI UYGULAMA SONUÇLARININKARŞILAŞTIRILMASIErkan KIZILAKŞAMBu çalışmanın amacı; gelişim dönemleri içerisindeki 12-14 yaş grubunda, aktif sporyapan öğrenciler ile aktif spor yapmayan, sadece haftalık iki saat Beden Eğitimi derslerinedevam eden öğrencilerin Eurofit Testleri açısından ne düzeyde olduğunu tespit etmektir. Buamaçla, Edirne l Merkezinde tesadüfi olarak seçilmiş ilköğretim okullarında öğrenim gören50 kız ve 50 erkek öğrenci denek olarak çalışmaya dahil edilmiştir.Deneklerin boy ve vücut ağırlık ölçümleri alındıktan sonra Eurofit Testleriuygulanmıştır. Elde edilen veriler istatistik programında p

Özet (Çeviri)

SUMMARYTHE COMPARISON OF THE BATTERY OF EUROFIT TESTS?RESULTS ABOUT THE GROUP OF STUDENTS, AGES 12-14,ATHLETES AND SEDENTARY (PARTICIPATED PHYSICALEDUCATION LESSON) AT THE SCHOOLS OF ELEMENTARYEDUCATION IN EDIRNEErkan KIZILAKŞAMThe aim of this study was to determine the age of 12-14 year-old students, betweenathletes and sedentary according to the Eurofit tests. So, volunteered 50 female and 50 malestudents were chosen at random as the subjects.After the subjects? height and weight were measured, Eurofit tests were applied. Theobtained data was compared by the analyze programme at significant level P

Benzer Tezler

  1. Çocuklarda parasomni yaygınlığı ve etki eden faktörler: Edirne İl merkezi ilköğretim okullarında tanımlayıcı analitik bir çalışma

    Prevalence of parasomnias in school children and the effecting factors: A descriptive and analytic study at the primary schools in Edirne

    HURİYE ÇAKMAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Aile HekimliğiTrakya Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. NEZİH DAĞDEVİREN

  2. İlköğretim 6-8. sınıf öğrencilerinin istatistik temsil biçimlerini kullanma becerilerinin belirlenmesi

    The determination of using skills for statistical representation forms of garde 6-8. level students

    NURSEL GÜRAKAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SONER DURMUŞ

  3. Edirne il merkezi ilköğretim çağı çocuklarında dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu yaygınlığı

    Attention deficit hiperactivity disorder prevalence in primary school aged children in the city center of edirne

    VOLKAN ŞAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    PsikiyatriTrakya Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. IŞIK GÖRKER

  4. Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamasına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Analysis of the opinions of preschool teachers about the application of integration

    HAMİDE ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. EMİNE AHMETOĞLU

  5. Entegre eğitime katılan ve katılmayan engelli çocukların kardeş ilişkilerinin anne ve kardeş algılarına göre değerlendirilmesi

    Assessment of relations handicapped children with their siblings in terms of perception of mothers and the siblings with handicapped child participated in integration education and not

    BURCU ERTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE AHMETOĞLU