Serebral paralizili ve sağlıklı çocuklarda yazı yazma yeteneğini etki eden faktörlerin incelenmesi
Investigation on the factors which affect handwriting ability of healthy children and children with cerebral palsy
- Tez No: 195899
- Danışmanlar: DOÇ.DR. GONCA BUMİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Physical Medicine and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: hemiplejik serebral paralizi, yazı yazma, duyu, motor, kognitif, ergonomik, hemiplegic cerebral palsy, hand writing, sensory, motor, cognitive, ergonomy
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İş ve Uğraşı Tedavisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalısmamızın amacı; ilköğretim okullarına devam eden hemiplejik serebral paralizili ve sağlıklı çocuklarda duyu, algı, motor ve kognitif fonksiyonlar ile farklı tipte masaların yazı yazma yeteneğine olan etkisini arastırmaktır. Çalısmaya; dominant tarafı sağ olan, 8- 12 yas arasındaki 26 serebral paralizili ve 32 sağlıklı çocuk katılmıstır. Tüm çocuklara Minnesota Yazı Yazma Testi, Bruininks ?Oseretsky Motor Yeterlilik Testi, Lowenstein ?s ve Uğrası Tedavisi Kognitif Değerlendirmesi ve Ayres Güney Kaliforniya Duyu Bütünlüğü Testleri uygulanmıstır. Yazma fonksiyonu için kullanılan masaların etkisini değerlendirmek amacıyla 4 farklı masa tipi tasarlanmıstır. Tüm çocuklar 4 farklı masa tipinde Minnesota Yazı Yazma Testi kullanılarak değerlendirilmistir. Serebral paralizili ve sağlıklı çocuklar arasında duyu, algı, motor ve kognitif fonksiyonlar ile yazı yazma yeteneği arasında anlamlı fark bulunmustur (p? 0,05). Serebral paralizili çocuklarda, duyu, algı motor ve kognitif yetersizliklerin yazı yazma yeteneğini olumsuz yönde etkilediği görülmüstür. Sağlıklı çocuklarda ise, üst ekstremite koordinasyonu, cevap hızı, üst ekstremite hız ve becerisi ve görsel motor organizasyon fonksiyonlarının yazı yazma yeteneği ile iliskili olduğu saptanmıstır (p? 0,05) . Kavrama pozisyonlarının her iki grupta da yazı yazma yeteneği ile iliskili olmadığı, U-seklindeki masanın serebral paralizili grupta hız ve yazı aralığı parametrelerini, sağlıklı grupta ise 20 derece eğimli masanın yazım hızını olumlu yönde etkilediği görülmüstür. Devlet okullarına devam eden ve sağlıklı yasıtları ile aynı müfredatı takip eden hemiplejik serebral paralizili çocukların etkilenmemis üst ekstremitede; duyu, algı, motor ve kognitif fonksiyonları sağlıklı çocuklara göre daha zayıftır ve bu durum yazı yazma performansını olumsuz yönde etkilemektedir. Hemiplejik serebral paralizili çocuklarda, en erken dönemde yapılacak detaylı değerlendirme ile duyu-algı-motor ve kognitif fonksiyon bozukluklarını tespit etmek ve buna yönelik ergoterapi yaklasımlarını planlamak, çocukların basta yazı yazma olmak üzere akademik basarılarını arttıracaktır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the effect of sensory, perceptual, motor and cognitive functions and ergonomic factors on handwriting ability of healthy children and children with cerebral palsy who are being educated in elementary school. In this study, 26 children with cerebral palsy and 32 healthy children between ages 8-12, with dominant right hand were included. Minnesota Handwriting Assessment, Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment and Ayres Southern California Sensory Integration Tests were used. Four different specifically designed adjustable desks were used to analyse the effects of ergonomic factors to handwriting ability. Statistically significant differences (p<0,05) were found between two groups in sensory, perceptual, motor, cognitive functions and handwriting ability. There were significant correlation (p<0,05) between handwriting ability and sensory, perceptual, motor, cognitive functions of children with cerebral palsy. However, upper extremity coordination, response speed, upper extremity speed and dexterity and visual motor organization functions were related with handwriting ability in healthy children. Grip positions were not related to handwriting ability in both groups. Writing speed and writing space were differing among different desks in children with cerebral palsy, whereas only writing speed was differing among different desks in healthy children. Sensory, perceptual, motor and cognitive functions of children with cerebral palsy who is being educated in public schools are worse than those of healthy children who is being educated through the same curriculum. Deficiency of unaffected side of the upper extremity in sensory, perceptual, motor and cognitive functions affect the handwriting ability of children with cerebral palsy. Academic performance of children with hemiplegic cerebral palsy especially in handwriting will increase with investigating the sensory integration and cognitive dysfunctions and planning occupational therapy intervention according to these functions which are affected handwriting performance.
Benzer Tezler
- Serebral paralizili çocuklarda aktivitelere katılımın yaşam kalitesi üzerine etkisinin incelenmesi
Examinig the effects of activity participation on quality of life in children with cerebral palsy
SEMA AKYALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe Üniversitesiİş ve Uğraşı Tedavisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GONCA BUMİN
- Serebral paralizili çocuklarda fiziksel uygunluğu etkileyen faktörlerin belirlenmesi
The factors that effects pyhsical fitness on children with cerebral palsy
BİHTER AKINOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEZİRE KÖSE DURSUN
- Hemiplejik serebral paralizili çocuklarda etkilenmemiş ekstremitelerin fiziksel parametrelerinin incelenmesi
Analysis of physical characteristics of the unaffected ekstremities of the hemiplejik serebral palsied children
NAİLE GÜNEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Sağlık EğitimiPamukkale ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. UĞUR CAVLAK
- Diplejik ve hemiplejik serebral paralizili çocuklarda fonksiyonel hareket becerileri ve fiziksel uygunluğun değerlendirilmesi
Assessment of physical fitness and functional motor skills in children with spastic displegic and spastic hemiplegic cerebral palsy
PELİN KİŞİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiTemel Fizyoterapi Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE LİVANELİOĞLU
- Hemiplejik serebral paralizili çocuklarda Johnstone Basınç Splintleri ile EMG biofeedback uygulamasının karşılaştırılması
Comparison of EMG Biofeedback and Johnstone Pressure Splints on children with hemiplegic cerebral palsy
ALİ KİTİŞ
Doktora
Türkçe
2001
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA KAYIHAN