Geri Dön

Aktif öğrenmenin matematik başarısı üzerine etkileri

Effects of active learning on success in mathematics

PDF İndir

  1. Tez No: 197604
  2. Yazar: CENGİZ ACAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TUNAY BİLGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik, Matematik öğretimi, Aktif öğrenme, Mathematics, Teaching of mathematics, Active learning
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 79

Özet

Yanlış ya da yetersiz olan yöntemlerle matematiğin öğrencilerlebuluşturulması, onu öğrenilmesi güç, korkunç ve karnelerin kırık notlu dersi halinegetirmiştir.Bu çalışma ile matematiğin olumsuz görüntüsünün ve derstekibaşarısızlıkların ortadan kaldırılmasında aktif öğrenme yöntemlerinin etkisi üzerindedurulmuş ve aktif öğrenme etkinlikleri kullanılarak verilebilecek örnek bir konuseçilip (açı ve üçgen çeşitleri), bu konu aktif öğrenme ve geleneksel yöntemlerle2004-2005 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde Van Merkez Rekabet lköğretimOkulu 6C ve 6D sınıflarında toplam 48 öğrenciye uygulanarak karşılaştırmayapılmıştır. Sonuçta seçilen konunun aktif öğrenme yöntemiyle verilebileceğininbaşarıyı arttıracağı kanısına varılmıştır. Ayrıca bu çalışma ile kendini ifade etmedegüçlük çeken ve bundan dolayı geleneksel yöntemde başarısız olarak tabir edilenöğrencilerin, fırsat verilirse ne çok şeyler başarabileceği ve sosyal yönde de aktifhale gelebileceği görülmüştür.Bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde konu ile ilgili genel bilgiler verildi. kinci bölümde kaynakbildirişleri verildi. Üçüncü bölümde materyal ve metot verildi. Dördüncü bölümdebulgularda elde edilen veriler SPSS (Demo sürümü) 10.0 Paket programıylakarşılaştırıldı. Beşinci bölümde ise sonuç ve önerilere yer verildi.

Özet (Çeviri)

Teaching of Mathematics using incorrect or inefficient methods has made ita subject which is difficult to learn, frightening and one with a bad grade on thelearner?s report.This study deals with the effects of the methods of active learning onremoving the bad fame of Mathematics and the failure in the lesson and makes acomparison by using a chosen sample topic (angle and triangles) that can be taughtby using active learning activities and this topic was applied using active learningand traditional methods to a total of 48 students in the 6C and 6D classes of VanRekabet Primary School in the second semester of 2004-2005 academic year. In theend of the study it is understood that teaching the chosen topic by using activelearning methods increases the success. With this study it is also understood that thestudents who have difficulty in expressing themselves, thus, regarded as failures inthe traditional methods may achieve a lot when given the opportunity and that theymay also become more active socially.This study consists of five chapters.The first chapter gives general information on the subject. The secondchapter gives the announcements about the relevant literature / studies. Thematerials and the method are given in the third chapter. The data obtained from thefindings is compared with the programme SPSS 10.0 (trial version) in the fourthchapter. The fifth chapter deals with the results and suggestions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    162136

    İlköğretimde aktif öğrenme modeli ile geometri öğretiminin başarıya, kalıcılığa, tutuma ve geometrik düşünme düzeyine etkisi

    The effect of geometry teaching with active learning model on success, permanence, attitude and geometric thinking level in elementary education

    HASAN HÜSEYİN AKSU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. CENK KEŞAN

  2. Tez No

    706891

    Sanal manipülatif kullanımının 7. sınıf cebirsel ifadeler ve denklem konusuna yönelik kavram yanılgılarını gidermede rolü

    The role of the use of virtual manipulatives in covering the misconceptions about grade 7 algebrary expressions and equations

    TUĞBA TEMÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EYÜP SEVİMLİ

  3. Tez No

    252792

    Matematik dersinde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının öğrenme ürünlerine etkileri

    The effects of problem based learning approach on learning products in mathematics lesson

    KEMAL ÖZGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CAHİT PESEN

  4. Tez No

    127463

    Permütasyon ve olasılık konusunun buluş yoluyla öğretilmesi

    Teaching permutation and probability by discovery-based approach

    EMİNE YAZICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN BAKİ

  5. Tez No

    617469

    Kodlama ile zenginleştirilmiş 5E modelinin 4.sınıf matematik başarısına, kalıcılığına ve tutumuna etkisi

    The effect of 5E model enriched with coding on 4th grade mathematics achievement, permanence and attitude

    AYŞEGÜL BÜYÜKKARCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDAL TAŞLIDERE

Geri Dön