Geri Dön

İşbirliğine dayalı öğrenmenin fen bilgisi dersinde başarı, tutum ve kalıcı öğrenmeye etkisi

The effects of cooperative learning on success, attitude and retention in science lesson

PDF İndir

  1. Tez No: 200703
  2. Yazar: AYNUR ÖZÇELİK
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ. CAVİDE DEMİRCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: sbirligine Dayalı Ögrenme, Birlestirme Teknigi, Basarı, Tutum, Kalıcı Ögrenme, Cooperative Learning, Jigsaw Technique, Academic Success, Attitude, Retention
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu arastırma; isbirligine dayalı ögrenmenin Fen Bilgisi dersinde basarı, tutum ve kalıcı ögrenmeye etkisini degerlendirmek amacıyla gerçeklestirilmistir. Arastırmada, kontrol gruplu ön test - son test deney deseni uygulanmıstır. Arastırmaya 2005?2006 egitim ögretim yılının II. döneminde Eskisehir ili, Merkez Mimar Sinan ,lkögretim Okulu'nun 6B ve 6C sınıflarındaki toplam 48 ögrencisi katılmıstır. Deney ve kontrol grupları rastgele seçilmistir. 6B sınıfı deney, 6C sınıfı kontrol grubu olarak belirlenmistir. Bu arastırmada, veri toplama aracı olarak 27 çoktan seçmeli sorudan olusan Fen Bilgisi basarı testi ve 32 sorudan olusan Fen Bilgisi dersine yönelik tutum ölçegi anketi kullanılmıstır. Test sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesinde ?t? testi uygulanmıs ve korelasyon katsayısına bakılmıstır. Arastırma sonucunda, isbirligine dayalı ögrenmenin Fen Bilgisi dersinde basarı, tutum ve kalıcı ögrenemeye etkisinin olumlu oldugu belirlenmistir.

Özet (Çeviri)

This research has been made in order to evaluate the effect of cooperative learning on success, attitude and retention in Science teaching. In this research, pretest and postest experiment figure with control groups has been applied. Totally 48 students that attend the classes 6B and 6C in Eskisehir Central Mimar Sinan Primary School have taken part in this research during the 2nd term of 2005?2006 educational year. Experiment and control groups have been choosen randomly. 6B has been used as a experiment group and 6C has been used as the control group. In this research, ?Science Success Test? including 27 multiple choice questions and ?Science Attitude Scale Survey? consisted of 32 questions have been used in order to gather data. In order to see the analyzing the data that is gained out of the tests ?t? test has been applied and the correlation degree has been estimated. As a result that cooperative learning approach has positive effects on success, attitude and retention in Science teaching.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1002505

    Sosyal bilgiler eğitiminde birleştirme II tekniğinin akademik başarı tutum ve kalıcılığa etkisi

    The effect of consolidation II technique in social studies education on academic achievement, attitude and retention

    EMİNE YALMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ ÇİFTÇİ

  2. Tez No

    162150

    İlköğretim 6. sınıf fen bilgisi dersinde yer alan“Vücudumuzda neler var? Çevremizi nasıl algılıyoruz?”ünitesinin yapılandırmacılık (constructivism) kuramına dayalı öğretimi

    The teach of the unit“What are the things present in our body? How do we perceive our environment?”according to the constructivism theory in science lesson of the 6th class in primary school

    OĞUZ ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ

    Y.DOÇ.DR. YASEMİN GÜNAY

  3. Tez No

    215382

    Anatomi dersinde portfolyo kullanmanın öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal özellikleri üzerine etkisi

    The effects of using portfolio essesment in anatomy course on students? cognitive and affective skills

    DİLBER BAHÇECİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KURU

  4. Tez No

    429529

    Senaryo temelli öğretimin fen bilimleri dersindeki başarıya ve derse yönelik tutuma etkisi

    The effect of teachi̇ng based on scenari̇o to success of phsyi̇cal sci̇ences class and atti̇tude towards the class

    ESRA YENİCELİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜCEL KAYABAŞI

  5. Tez No

    287504

    İlköğretim fen ve teknoloji dersi 6. sınıf“Vücudumuzda sistemler”ünitesinin öğretiminde drama yönteminin öğrenci başarı, tutum ve motivasyonu üzerine etkisi

    The effect of the drama method in the instruction of“The systems in our body”unit in the 6th grade primary school science and technology course on students' achievements, attitudes and motivations

    ÜMMÜHAN ORMANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVİL ÖZCAN

Geri Dön