6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri
The teachers' opinions about the employability of cooperative learning method in 6th grade mathematics curricula
- Tez No: 200725
- Danışmanlar: Y.DOÇ. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Matematik öğretimi, isbirliğine dayalı öğrenme yöntemi, 6. sınıf matematik öğretim programı, Mathematics teaching, cooperative learning method, 6th grade mathematics curricula
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
Varolan kosullar içerisinde daha islevsel matematik dersi öğretim programlarının düzenlenebilmesi için öğretim süreçlerinde kullanılan yöntemlerden hangilerinin daha etkili olacağının saptanmasına ve buna bağlı olarak basarıyı arttırıcı önlemlerin alınmasına ihtiyaç vardır. Bu arastırma, 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan ilköğretim 6. sınıf matematik öğretim programında isbirliğine dayalı öğrenme yönteminin (?.D.Ö.Y) kullanılabilirliğine iliskin öğretmen görüslerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Arastırmanın örneklemini, Eskisehir ili merkez ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapmakta olan ve 6. sınıfları okutan matematik öğretmenleri arasından rastlantısal olarak seçilen 101 matematik öğretmeni olusturmaktadır. Arastırma betimsel nitelikte olup, arastırmayla ilgili veriler tarama yoluyla toplanmıstır. Verilerin toplanması asamasında arastırmacı tarafından gelistirilen veri toplama aracı kullanılmıstır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans hesaplamaları yapılmıs, Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis testinden yararlanılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin 6. sınıf matematik öğretim programında ?.D.Ö.Y.'ün kullanılabilirliğine iliskin görüsleri arasında cinsiyet ve meslekteki hizmet süresi değiskenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı; mezun olunan kurum, ?.D.Ö.Y.'le ilgili hizmet içi eğitim alma, 6. sınıf matematik öğretim programıyla ilgili hizmet içi eğitim alma ve matematikle ilgili yayın izleme durumlarına göre ise anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmistir.
Özet (Çeviri)
It is necessary to determine which methods, which were used in educational period, would be more effective and in the base of it to have precautions to rebound the success to construct a more effective mathematics curricula in the current conditions. This research aims to determine the teachers? opinions about the employability of cooperative learning method in 6th grade mathematics curricula which started to being applied in the education year of 2006-2007. The sample of the research consists of 101 6th grade mathematics teachers who were randomly selected from the primary schools of center town of Eskisehir. The research is descriptive and skipping collected the data of research. The data collection tool prepared by the researcher was used to collecting data. Percentage and frequency calculations were done and benefited from the tests of Mann- Whitney U and Kruskal Wallis in the process of data analysis. It was found that there are no significant difference in terms of the variables of gender and profession times of teachers, but there are significant differences in terms of the variables of the school the person graduated, having education about the cooperative learning method, having education about the 6th grade mathematics curricula and being interested in the editions about mathematics.
Benzer Tezler
- Yaşam temelli ve işbirlikli öğrenme ile ortaokul öğrencilerinin biyoteknoloji ve biyogüvenlik konularında akademik başarı, tutum, duyarlılık ve etik algılarının incelenmesi
Investigation of academic achievement, attitude, sensitivity and ethics perceptions of secondary school students on biotechnology and biosafety using life-based and cooperative learning
AYSUN GÖCÜK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- İlköğretim 6. sınıf matematik dersinde işbirliğine dayalı cebir öğretiminde bingo kartı ve çalışma kâğıdı ile grup değerlendirmesinin öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of group evaluation with bingo cards and worksheets in primary school grade 6th maths lesson based on cooperative algebra teaching to students? academic achievement and learning permanency
ÖZLEM KONAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN
- Ortaokul matematik proje görevi uygulamalarına yönelik öğrenci öğretmen veli görüşleri
Student teacher parental views of the middle school mathematics project implementations
BURCU GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞULE AY
- İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin ondalık sayıların öğreniminde karşılaştıkları güçlükler ve çözüm önerileri
Difficulties that students at 6 th class of primary school confront about learning of numbers written in decimal notation and solution suggestions
SEVİNÇ AYKAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. M. NURİ KÜLTÜR
- Okullarında rehber öğretmen bulunmayan sınıf rehber öğretmenlerinin rehberlik uygulamalarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
KAMİL ABAŞ