Geri Dön

The relationship between parenting style and learned resourcefulness

Çocuk yetiştirme stilleri ve öğrenilmiş güçlülük arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 205063
  2. Yazar: YEŞİM DENİZ TÜRKEL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ESİN TEZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çocuk Yetiştirme Stilleri, Öğrenilmiş Güçlülük, Ergenler, Parenting Style, Learned Resourcefulness, Adolescents
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı ergenlerde çocuk yetiştirme stilleri ile öğrenilmiş güçlülükarasındaki ilişkiyi incelemektir.Çalışmanın örneklemi Ankara ilinde Yenimahalle Alparslan Lisesi'ne devam eden834 (360 erkek, 474 kız) gönüllü öğrenciden oluşmaktadir. Veriler, Çocuk YetiştirmeStilleri Envanteri ve Rosenbaum'un Kendini Denetleme Ölçeği'nin uygulanmasıylaelde edilmiştir.Öğrencilerin öğrenilmiş güçlülük puanlarına uygulanan varyans analizi sonuçları,çocuk yetiştirme stilleri grubu temel etkisinin istatistiksel olarak anlamlı olduğunugöstermiştir. Cinsiyet temel etkisi ve cinsiyet-çocuk yetiştirme stilleri ortak etkisianlamlı bulunmamıştır. Sonuçlar, anne-babalarını ?demokratik? olarak algılayanöğrenciler ile ?ilgisiz? ve ?otoriter? olarak algılayan öğrenciler arasında anlamlıfarklılıklar olduğunu göstermiştir. Bulgular, ayrıca, anne-babalarını ?şımartan?olarak algılayan öğrenciler ile anne-babalarını ?ilgisiz? ve ?otoriter? olarakalgılayan öğrenciler arasında da anlamlı farklılıklar ortaya çıkarmıştır. Elde edilen busonuçlar, anne-babalarını ?demokratik? olarak algılayan öğrencilerin öğrenilmişgüçlülük düzeylerinin anne-babalarını ?ilgisiz? ve ?otoriter? olarakalgılayan öğrencilere göre daha yüksek olduğuna; anne-babalarını ?şımartan?olarak algılayan öğrencilerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin ise anne-babalarını?ilgisiz? ve ?otoriter? olarak algılayan öğrencilerden daha yüksek olduğuna işaretetmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the present study is to investigate the relationships of different typesof perceived parenting style and learned resourcefulness.The sample of the study consisted of 834 (360 males, 474 females) volunteered highschool students in Yenimahalle Alparslan High School in Ankara. The data weregathered by administering two instruments, namely Parenting Style Inventory (PSI)and Rosenbaum?s Self-Control Schedule (SCS).The results of ANOVA employed to learned resourcefulness scores of the studentsrevealed a significant main effect for parenting style groups. Neither the main effectfor gender nor the gender and parenting style interaction effect was significant. Theresults yielded that there were significant differences between those who perceivedtheir parents as authoritative and those who perceived their parents as neglectful andauthoritarian. Significant differences were also found between those who perceivedtheir parent indulgent and those who perceived their parents as neglectful andauthoritarian. These findings suggested that those who perceived their parents asauthoritative had a relatively high level of learned resourcefulness as compared tothose who perceived their parents as neglectful and authoritarian. Findings alsosuggested that those who perceived their parents as indulgent had a higher level oflearned resourcefulness than those who perceived their parents as neglectful andauthoritarian.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    486060

    Ergenlerde ebeveyn tutumları, bağlanma stilleri ve internet kullanım bozukluğu arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

    Evaluation of relationship between parental churches, bonding styles and internet use di̇sorder in adolescents

    UBEYDULLAH ENES KUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. IŞIL GÖĞCEGÖZ GÜL

  2. Tez No

    998701

    Ortaokul öğrencilerinin algıladıkları anne-baba tutumu ve matematikte öğrenilmiş çaresizlik düzeyi arasındaki ilişkide akademik özyeterliğin aracı rolünün incelenmesi

    An examination of the mediating role of academic self-efficacy in the relationship between middle school students' perceived parental attitudes and learned helplessness in mathematics

    SAADET BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve Öğretimİbn Haldun Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFA BULUT

  3. Tez No

    637933

    Ebeveynliğin dönüşümü ve paronoyak ebeveynliğin sosyo-kültürel temelleri

    The transformation of parenthood and socio-cultural origins of the paranoid parenting

    ŞEYDA KANKURDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    SosyolojiAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAYHAN DELİBAŞ

  4. Tez No

    997379

    Annelerin çocukluk çağı travmaları, aşırı annelik davranışları ve çocukları için kullandıkları öznel iyi oluşu artırma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between mothers' childhood traumas, extreme motherhood behaviors and subjective well-being increasing strategies used for their children

    EBRU NİSA KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZKAN SAPSAĞLAM

  5. Tez No

    776879

    Kocaeli Tavşancıl konut mimarisi bağlamında Rıfat Efendi evi koruma projesi

    Conservation project of Rıfat Efendi house in the context of traditional Kocaeli Tavsancıl residential architecture

    SENA SOLAKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DENİZ MAZLUM

Geri Dön