Geri Dön

Az Gören Öğrencilerin eğitiminde Bilgisayar Destekli Eğitim Programının Görsel Algı Becerilerinin Gelişimine Etkisi

Effect of computer aided education program on visual perception development of visually disabled students

  1. Tez No: 205331
  2. Yazar: ELİF ÖZHAMAM
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. TOLGA GÜYER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu çalısmada az gören ögrencilerin egitimi için hazırlanan bilgisayar destekli egitim programının, ögrencilerin görsel algı becerilerine etkisi incelenmistir. Arastırma uygulaması Ankara Yenimahalle lçesi Mitat Enç Görme Engelliler lkögretim Okulu ögrencileri üzerinde gerçeklestirilmistir. Arastırmada ölçme aracı olarak Frostig Görsel Algı testi kullanılmıstır. Hazırlanan bilgisayar destekli egitim materyali Frostig tarafından belirlenen bes görsel algı basamagına uygun olarak, görsel algı gelisimi destekleyecek sekilde tasarlanmıstır. Yansız olarak seçilen kontrol ve deney gruplarına ön test olarak Frostig Görsel Algı testi uygulanmıstır. Daha sonra kontrol grubu normal egitimine devam ederken deney grubuna hazırlanan bilgisayar destekli egitim programı uygulanmıstır. Sürecin sonunda deney ve kontrol grubuna sontest olarak Frostig Görsel Algı testi tekrar uygulanmıstır. Arastırmada elde edilen sonuçlar degerlendirildiginde; test genelinde alınan puana göre iki grubun sontestleri arasında anlamlı bir fark olmadıgı görülmüstür. Fakat görsel algının alt basamakları olarak Frostig tarafından tanımlanan bes bölüm için alınan alt test puanları karsılastırıldıgında göz motor koordinasyonu gelisimi ile ilgili alt testtin sontestleri arasında p

Özet (Çeviri)

In this study, effect of a computer aided education program for semi-blind students on ability of visual perception is investigated. Application is performed with students of Mithat Enç Visually Disabled Primary School in Yenimahalle, Ankara. Through this research, Frosting Visual Perception test is applied. Computer aided education material is designed in accordance with the five perception steps stated by Frosting for supporting of visual perception development. Frosting visual perception test is applied for pre-test to unbiased selected control and experiment groups. In the following step, prepared computer aided education program is applied to the control group during normal education. In the last step, Frosting visual perception test is re-applied to the control and experiment groups. In evaluation of the results, no significant difference is measured in general for the last step tests, among both groups. However, when the results are compared for the five steps stated by Frosting, a significant difference of p

Benzer Tezler

  1. Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  2. Polis meslek yüksekokullarında bilgisayar destekli öğretim uygulamaları ile ilgili bu okullarda görevli eğiticilerin görüş ve düşünceleri -Adana Kemal Serhadlı Polis Meslek Yüksekokulu'nda bir araştırma-

    Computer-aided teaching practices in police vocational high schools and opinions of instructors in these schools - A research in Adana Kemal Serhadli Police Vocational High School-

    DAVUT ÖZATEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Bilim ve TeknolojiÇukurova Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. M. OĞUZ KUTLU

  3. The effects of flipped instruction on pre - service English language teachers' speaking skills development

    Tersten yapılandırılmış öğretimin İngilizce öğretmen adaylarının konuşma becerilerinin geliştirilmesine etkileri

    ZEYNEP ÇETİN KÖROĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR

  4. Geçici koruma statüsünde olan Suriyeli yetişkinlere verilen uyum kurslarındaki dil öğretiminde teknolojinin yeri

    Geçici koruma statüsünde olan Suriyeli yetişkinlere verilen uyum kurslarındaki dil öğretiminde teknolojinin yeri

    AYÇA USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUĞBA ÖZTÜRK

  5. Monoskopik 3 boyutlu (2b) ve stereoskopik 3 boyutlu animasyon kullanımının öğrenciler açısından incelenmesi

    Examination of using monoscopic 3 dimensional (2d) and stereoscopic 3 dimensional animation on students

    MEHMET BURAK TAŞTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÜMMÜHAN AVCI YÜCEL