Geri Dön

The effect of the European Language Portfolio on learner autonomy for young learners

Avrupa Dil Portfolyosunun öğrenme özerkliğine etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 205491
  2. Yazar: SELMA USLU KOYUNCU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Portfolyo, Avrupa Dil Portfolyosu, Özerklik, Yapısalcı Yakla ım, Portfolio, The European Language Portfolio, Autonomy, Constructivism
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu çalı mada bir özel okuldaki altıncı sınıf ö rencileri ile birlikte çalı ılmı tır.Öncelikle ö rencilerde u ana kadar kullanılan de erlendirme ölçeklerinin özerklikkazanmalarında etkisi olup olmadı ına bakılmı ve geleneksel yöntem de erlendirmelerindenolan sınavların ö rencilerin özerklik kazanmalarında yeterli etkisi olmadı ı ortayaçıkartılmı tır. Daha sonra, Avrupa Birli i'nin son yıllarda alternatif bir dil ö renme vede erlendirme aracı olarak ortaya koydu u Avrupa Dil Portfolyosunun ö renme özerkli ineetkisi olup olmadı ına bakılmı tır. Ara tırma ve uygulama sürecinde çalı manın teorik deste iolarak yapısalcı yakla ım benimsenmi ve Avrupa Dil Portfolyosu çalı manın metodu içinkullanılmı tır. Çalı manın amacı do rultusunda Avrupa Dil Portfolyosu kullanımı içinöncelikle katılımcı ö rencilerin çalı ma süresince i leyecekleri program belirlenmi ve buprograma göre Avrupa Dil Portfolyosu ngilizce ve Almanca dil derslerinde kullanılmı tır.Ara tırma ve uygulama süreci boyunca, ö rencilerin ders içinde Avrupa Dil Portfloyosunukullanmaları, metoda kar ı yakla ımları, katılımları gözlenmi , dosyaları ve çalı maları verikayna ı olarak kullanılmı ve ara tırma bitiminde katılımcı ö rencilerle çalı ma amacıdo rultusunda görü me yapılmı tır. Yapılan analizler sonucunda, Avrupa Dil Portfloyosununö rencilerin özerklik kazanmasında etkili oldu u ortaya çıkarılmı tır.

Özet (Çeviri)

This study was conducted in a private school and the researcher worked with the sixthgrade students. First of all, the researcher investigated the effect of traditional assessmenttools, tests, on learner autonomy were investigated and she found out tests were not sufficientin improving students? becoming autonomous. Later, the researcher investigated the effect ofthe European Language Portfolio (ELP), which the Council of Europe put forward as analternative language learning and assessment tool, on learner autonomy. During the study,constructivism was taken as theoretical framework and the ELP was used as themethodological framework of the study. According to the aim of the study, the program thatthe participants would cover during the study was firstly determined and the ELP was used inEnglish and German lesson without disrupting the program. Throughout the study, thestudents? use of the ELP in the lessons, their attitudes towards the method, their participationto the lessons were observed and their portfolios were used as data collection tool. In addition,at the end of the study the researcher interviewed with the students so as to understand if therewas any change in their becoming autonomous or not. According to the analysis of the data, itwas found out that the ELP was effective in helping students to become autonomous.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    302939

    The effect of the European Language Portfolio (ELP) on achievement and attitude towards reading skills

    Avrupa Dil Portfolyosu?nun (ADP) okuma becerilerine karşı başarı ve tutuma etkisi

    ALİ GÖKSU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GENCER ELKILIÇ

  2. Tez No

    218340

    Sözlü iletişim becerilerinin gelişiminde diller için Avrupa ortak başvuru metni uygulamalarının başarıya, tutuma ve kalıcılığa etkisi

    The effect of the common European framework of reference for languages on achievement, attitude and retention in developing the oral communication skills

    KORKUT ULUÇ İŞİSAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    DilbilimAnkara Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL

  3. Tez No

    433689

    Investigating the impact of blogging and portfolio-keeping on english as a foreign language learners' level of autonomy, self-assessment and language achievement

    Blog ve portfolyo uygulamalarının ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin özerklik, öz-değerlendirme ve dil başarı seviyesi üzerine etkileri

    YELDA ORHON

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RECEP ŞAHİN ARSLAN

  4. Tez No

    471772

    The effect of language portfolio on young learners' self-assesment and language learning autonomy

    Dil portfolyosunun ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin öz değerlendirme ve öğrenme özerkliğine etkisi

    ÖZLEM ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİMLA COURSE

  5. Tez No

    435228

    The effects of the European language portfolio use on learner autonomy and motivation in blended learning practices

    Avrupa dil portfolyosu kullanımının harmanlanmış eğitim uygulamalarında öğrenen özerkliği ve motivasyon üzerindeki etkileri

    BEKİR ÇAKILDERE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL HAKKI MİRİCİ

Geri Dön