Geri Dön

Müzik öğretmeni adaylarının piyano dersindeki başarıları ile kişilik özellikleri arasındaki ilişki

The relationship between the achievement in piano lessons and personality traits of intending music teachers

  1. Tez No: 206221
  2. Yazar: EKİN ÇORAKLI
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. MARİ BARSAMYAN, Y.DOÇ.DR. SEMAİ TUZCUOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Psikoloji, Education and Training, Music, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Piyano ders başarısı, kişilik, kişilik özellikleri, müzikeğitimi, müzik öğretmeni adayları, Achievement in piano lessons, personality, personality traits, music education, intending music teachers
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

bu araştırmada, müzik öğretmeni adaylarının piyano dersindeki başarıları ilekişilik özellikleri arasındaki ilişki araştırılmıştır.Türkiye'nin üç ayrı üniversitesinden 48'i kız ve 24'ü erkek olmak üzere toplam72 müzik eğitimi anabilim dalı öğrencisinin oluşturduğu örneklem grubuna, Cattell 16PF Kişilik Envanteri ve demografik özelliklerin ölçülmesi amacıyla araştırmacıtarafından hazırlanan form uygulanmıştır.Verileri analiz etmek için, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı,Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı, İlişkisiz Grup t Testi ve Tek yönlüVaryans Analizi (ANOVA) teknikleri kullanılmıştır.Sonuçlar, müzik öğretmeni adaylarının piyano dersindeki başarıları ile C(Strese Tolerans), F (Canlılık), I (Duyarlılık), Q l (Değişime Açıklık) ve Q3(Mükemmeliyetçilik) özellikleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunugöstermiştir.Araştırmada ayrıca, müzik öğretmeni adaylarının her gün piyano çalışmadurumuna göre piyano ders başarılarının farklılaştığı saptanmıştır. Ancak, müziköğretmeni adaylarının cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü, evde piyano olma durumuve ailede amatör veya profesyonel olarak müzikle ilgilenen bir kişi olma durumuna görepiyano ders başarıları farklılaşmamaktadır.

Özet (Çeviri)

in this research, the relationship between the achievement in piano lessons andpersonality traits of intending music teachers was investigated.A sample of 72 music education students, consisting of 48 females and 24males from 3 different universities in Turkey, completed Cattell's 16 Personality FactorQuestionnaire and a questionnaire in which some demographic characteristics wereasked.Pearson Correlation Coeffıcient, Spearman Rank Correlation Coeffıcient,Analysis of Varience (ANOVA) and Independent Samples t Test were used to analyzethe data.According to the results, the achievement in piano lessons of intending musicteachers were positively correlated with the traits C (Emotional Stability), F(Liveliness), I (Senstivity), Q l (Openness to Change) and Q3 (Perfectionism).it was also found in the research that, the achievement in piano lessons ofintending music teachers were significantly different according to their working onpiano everday. However, the achievement in piano lessons of intending music teacherswere not significantly different according to their gender, age, type of high school theywere graduated from, the age of starting playing piano and existing at least öneindividual who has professionaly ör amateurish interest on music in the family.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretmenliği adaylarının armoni ve piyano dersi başarılarının ilişkisi ve armoni dersi başarılarının piyanoda deşifre becerisine etkisi

    The correlation between piano and harmony lesson grades and the effect of harmony lesson success on sight-reading ability of music education graduates

    EZGİ ODABAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    MüzikKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KAYHAN KURTULDU

  2. Müzik öğretmeni adaylarının piyano dersinde kullandıkları öğrenme stilleri ile piyano dersi akademik başarıları arasındaki ilişki

    The relationship between the learning styles of pre-service music teachers and academic achievement

    SERKAN DEMİRTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE ONURAY EĞİLMEZ

  3. Müzik öğretmeni adaylarının piyano dersindeki başarı durumları ve başarılarını etkileyen faktörler

    Music teacher candidates achievement conditions in piano lesson and the factors affecting their achievement

    ELMAS GÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. GÖKAY YILDIZ

  4. İlöğretim okulları üçüncü devre müzik programının uygulanmasında karşılaşılan sorunlar

    The Problems being encountered in application of music programs in 3 rd period of primary schools

    BURÇAK GÜL SÜALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ

  5. Müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin piyano dersi hedeflerine ulaşmalarını etkileyen faktörler

    Factors affecting the achievement of piano lesson goals of music education department students

    BERNA ÖZGE BEKAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. SELMİN TUFAN