Dokuzuncu sınıf coğrafya dersi eski ve yeni müfredat programlarının eğitim-öğretime uygunluğu bakımından karşılaştırılması
Compared previous 9th class geography lesson and new education curriculum with the educational appropriateness.
- Tez No: 206232
- Danışmanlar: PROF.DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, dokuzuncu sınıf coğrafya dersi eski ve yeni müfredat programlarıeğitim-öğretime uygunluğu bakımından karşılaştırılmaktadır. Bu araştırma, eski ve yenimüfredat programlarını yöntem, öznellik ve nesnellik, kavram ve ilkeler, dil ve değerleraçısından karşılaştırmayı; İstanbul'daki ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafyaöğretmenlerinin ve dokuzuncu sınıf öğrencilerinin yeni ve eski programa ilişkin görüşlerinialarak, programların uygulanması sonucunda ortaya çıkan sorunları saptamayı ve çözümönerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.Uygulamaya başlanan yeni coğrafya öğretim programı, önceki programa göreöğrenci merkezli öğretim özelliği ile bazı üstünlükler içermesine karşın coğrafya öğretimindeyaşanan sorunları bütünüyle çözecek gibi görünmemektedir. Eski dokuzuncu sınıf coğrafyamüfredatı için söylenen süre yetersizliği, fiziki altyapı eksikliği, kitap hataları vb. sorunlartam manasıyla çözüme kavuşmamıştır.Problemleri tespit etmek amacıyla İstanbul'un Pendik, Kadıköy, Maltepe, Ümraniyeilçelerinde yer alan çeşitli liselerde 40 öğretmen ile 600 öğrenciye anket uygulanmış, eldeedilen sonuçlar ile eski ve yeni coğrafya müfredatları karşılaştırılmıştır. Bu doğrultudayapılmış olan kapsamlı araştırmanın sonuçları bölümler halinde kategorize edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, 9th glass geography lesson old and new education curriculum arecompared education instruction appropriateness. This research?s aim is comparing old andnew education curriculum?s from the point of method, subjectivity, objectivity, concept,principles, languages and values taking the opinions of high school teachers?and 9th classstudents in İstanbul about new and old education curriculum, at the end of the applyingeducation curriculum to expose problems and finding the solutions.Applying new geograhy education curriculum, indludes some superiority in spite ofpreeceding curriculum,semms will not solve completely the problems that feel geographyeducation.It was said about to the old geograhy curriculum ;insufficient time,physicalsubstructure insufficiency,book mistakes problems couldn?t be solved.To the aim of expose problems,taking a poll to the 40 teachers and 600 students indifferent schools of İstanbul?s Pendik, Kadıköy, Maltepe, Ümraniye districts. Outcomes withold and new geograhy education curriculum are compared. In this direction comprehensiveresearch?results are categorized sections.
Benzer Tezler
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Yerleşme ve ziraat hayatı açısından Baltacı ve Solaklı Deresi havzaları
Başlık çevirisi yok
YÜKSEL ACAR
- Ortaöğretim dokuzuncu sınıf coğrafya dersinde çoklu zeka destekli öğretimin öğrenci başarısı tutumu ve kalıcılığa etkisi
Effects of the multiple intelligence theory on the retention attitude and achievement of the students in geography lesson of nineth grade in secondary education
ABDULKADİR UZUNÖZ
Doktora
Türkçe
2008
CoğrafyaDokuz Eylül ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL BULDAN
- Dokuzuncu sınıf coğrafya derslerinde ders dışı etkinliklerin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evalution of the extra-cirriculum activities of the ninth grade geography lessons according to the ideas of the teacher
İBRAHİM GÜNDÜZ
- Orta öğretim dokuzuncu sınıf coğrafya ders kitaplarının niteliği hakkında öğretmen görüşlerinin tespit edilmesi
Determination of teachers' ideas concerning about qualitative of secondary education nineth grade geography new coursebooks
EROL TOP
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
CoğrafyaKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FAZLI SOLMAZ