İlköğretimde kullanılan ders kitaplarının öğretime yardımcı unsurlar açısından değerlendirilmesi
The evaluation of text book in primary scool in terms of auxiliary elements in teaching
- Tez No: 206898
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. ERİMAN TOPBAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Araştırmada ilköğretim 3. sınıf Hayat Bilgisi ders kitapları öğretime yardımcı unsurlar açısından değerlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2005-2006 Eğitim-Öğretim yılında ilköğretim 3. sınıflarda okutulan; Milli Eğitim Bakanlığı, Evren ve Okyay Yayınevlerine ait hayat bilgisi ders kitapları, öğrenci çalışma kitapları ve öğretmen kılavuz kitapları oluşturmaktadır. Araştırmada ders kitaplarında yer alan tüm temaların benzer şekilde tasarlandığı varsayımıyla, B teması olan ` Benim Eşsiz Yuvam'' teması örneklem olarak alınmıştır. Araştırmanın verileri; MEB'in on dereceli görsel tasarım ve ölçme-değerlendirme ölçeği beş dereceli ölçeğe dönüştürülerek, Güçlü'nün beş dereceli görsel tasarım, Ergin'in iki dereceli özetler, Kılıç ve Seven'in iki dereceli metinler arası öğeler ölçekleri ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler Exel ve SPSS program yardımıyla çözümlenmiş, verilerin yorumlanmasında yüzdeler ve aritmetik ortalamalar esas alınmıştır. Araştırma sonunda; 1. Hayat Bilgisi Ders kitaplarında görsel tasarım açısından farklılıkların olduğu saptanmıştır. 2. Hayat Bilgisi Ders kitaplarındaki sorularda sayı ve çeşitlilik açısından farklılıkların olduğu gözlenmiştir. 3. Metinler arası öğelerde eksiklikler olduğu belirlenmiştir. 4. Özetler bölümünün üç ders kitabından sadece birinde verilmiş olduğu anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In research 3rd grade biology textbooks in primary education have been evaluated in terms of auxiliary elements in teaching. The contents of the research are the biology textbooks, student workbooks and teacher guidebooks which are in use in 3rd grade primary school during 2005-2006 academic year published by Ministry of National Education, Evren and Okyay publishing houses. Supposing that all themes in textbooks are designed similarly, The B theme named as ? My unique home?serves an example in our research. The research data have been obtained via 10-grade visual design and evaluation system of the Ministry of National Education, Guclu's five-grade visual design, Ergin's twograde summaries, Kilic and Seven's scales of two-grade inter-textual elements as well as the studies of the researcher. The data obtained have been analyzed by using Excel and SPSS programme; the evaluation of the data is based on percentages and the arithmetical averages. The result of the research indicated that; 1. Biology testbooks are insufficient in terms of visual design. 2. The questions in biology textbooks are poor in respect of number, variety and quality. 3. There is lack of elements between texts. 4. Of the three books, only one of them has the summary section.
Benzer Tezler
- İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinin problem ve beklentileri -ilköğretim 8.sınıf öğrencileri üzerine yapılmış bir çalışma-
The problems and expectations of primary school religious culture and moral studies lesson (a research on primary school 8.th grade students)
FATİH GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MEHMET EMİN AY
- İlköğretim I. sınıf hayat bilgisi ders kitaplarında bulunan resimlerin çocuğun eğitimine etkileri
Primary education first graders 'hayat bilgisi' social knowledge course books 'pictures' effects to child education
ABDULKADİR GÜROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OSMAN ALTUNTAŞ
- İlköğretim 5. sınıf matematik ders kitaplarının eğitim öğretime uygunluğunun değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
EROL DAYAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
YRD. DOÇ. DR. CEMAL TÜRER
- Sosyal bilgiler ders kitaplarında (2017-2018 dönemi) Hitit tarihinin tarih öğretimi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of Hittite history in terms of history teaching in social studies textbooks (2017-2018 period)
OSMAN GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL ERDÖNMEZ
- Sosyal Bilgiler Ders Kitabında Osmanlı Tarihi öğretiminin ünite kazanımları açısından değerlendirilmesi (2019-2020 yılı kitap örneğine göre)
Social Studies the Texbook Ottoman History teaching unit in terms of gains evaluation (According to the 2019-2020 year book example)
HACİRE PERTAV
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CELÂL ERDÖNMEZ