İlköğretim Türkçe dersi öğretim programıyla kılavuzunun ve öğrenci çalışma kitabının (Türkçe 5) dilbilimsel açıdan değerlendirilmesi
A linguistics analysis of primary education Turkish education program and student study book (Turkish 5)
- Tez No: 208048
- Danışmanlar: PROF.DR. İCLAL ERGENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Bu çalışmanın amacı, Kılavuz Kitabında ve Çalışma Kitabında dilbilim kavramlarının yer alıp almadığını belirlemektir. Bu amaçla Kılavuz Kitabı ve Öğrenci Çalışma Kitabı incelenmiştir. İnceleme çözümleme yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmanın dilbilimsel boyutunu, Kılavuz Kitabında ve Çalışma Kitabında yer alan kazanımların ve etkinliklerin sesbilimsel, biçimbilimsel, sözdizimsel, metindilbilimsel, anlambilimsel, sözcükbilimsel ve göstergebilimsel ölçütlerle incelenmesi oluşturmuştur. Bu amaçla, a. Kılavuz Kitabında yer alan kazanımlarda yer alan dilbilimsel kavramlar, b. Öğrenci Çalışma Kitabında yer alan dilbilimsel kavramlar belirlenmiştir. İncelememizin sınırlılık çerçevesinde bu kitapların dış özellikleri, Çalışma Kitabında bulunan yazım yanlışları, bilgiye dayalı sorular ve yazı çalışmaları ele alınmamıştır. Kısaca, bu çalışma Kılavuz Kitabı ve Öğrenci Çalışma Kitabının çözümlenmesi (kitaplardaki kazanımların ve etkinliklerin incelenmesi) ve çözümleme sonuçlarının yukarıda belirtilen alanların (sesbilim, biçimbilim, sözdizim, metindilbilim, anlambilim, sözcükbilim ve göstergebilim) verileriyle değerlendirilmesini içermektedir. Bu incelemelere çalışmamızda aşağıdaki sıralamayla yer verilmiştir. 1. Anadili Eğitimi ve Eğitdilbilim 2. Anadili Eğitiminin Amaçları ve Etkinlik Alanları 3. Çözümleme 3.1. Sesbilim Alanıyla İlgili Kavramlar 3.2.Biçimbilim ve Sözdizim Alanlarıyla İlgili Kavramlar 3.3.Metindilbilim Alanıyla İlgili Kavramlar 3.4.Anlambilim ve Sözcükbilim Alanlarıyla İlgili Kavramlar 3.5.Göstergebilim Alanıyla İlgili Kavramlar
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to ascertain the linguistics notions in Program Book and Study Book. With this aim these books were examined. All the activities in the books having been scrutinzed using procedures of examination. An examination of the activities in the books using phonological, morphological, syntactic, text linguistics, semantics, lexicological and semiological criteria constituted the linguistics dimensions of the research. With this objective the following was found: a. The linguistics notions in activities in the Program Book b. The linguistics notions in activities in the Study Book. Within the limits of frame, the cover of these books which are examined spelling mistakes in the Study Book, questions related with knowledge and writing exercises are not mentioned in this study. In brief, this study has included analysis (definition of the activities in the books) and interpretation of the analytical results presented in the above mentioned fields (phonology morphology, syntax, text linguistics, semantics, lexicology and semiotics). This analysis has been presented in the following arrangement: 1. The Education of Native Language and Educational Linguistics 2. The Aims and Activity Fields of The Education of Native Language 3. Analysis 3.1. The Notions related with Phonology 3.2. The Notions related with Morphology and Syntax 3.3. The Notions related with Text Linguistics 3.4. The Notions related with Semantics and Lexicology 3.5. The Notions related with Semiotics
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik dersi 6.sınıf öğretim programının değerlendirilmesi üzerine bir çalışma
A study on evaluation of sixth year elementary school mathematics curriculum
ERSEN YAZICI
- İlköğretim İngilizce dersi öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlüklerin belirlenmesi: Ankara ili örneği
Determination of challenges encountered in the implementation of English curricula for primary schools: The sample of Ankara
RABİA TEKİN ÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK
- 1992 yılı resim-iş dersi öğretim programı ile 2006 yılı görsel sanatlar dersi öğretim programının karşılaştırılması
A comparative study of the national primary school curriculum 1992 for fine arts course and the national primary school curriculum 2006 for visual arts course in Turkey
AYŞEGÜL OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BURCU AKBAYRAK
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında kullanılan içerik ve etkinliklerin inanç öğrenme alanı kazanımlarının gerçekleşmesine katkısı (Ders kitaplarına dayalı içerik analizi)
The content used in the religious culture and moral knowledge course books of primary education and the contributions of the activities to the realization of the acquisition of belief learning field (content analysis based on the course books)
FATMA BETÜL AYBAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURULLAH ALTAŞ
- İlköğretim 5. sınıf fen ve teknoloji dersinde alan bağımlılık- alan bağımsızlık bilişsel stil boyutlarına göre hazırlanan öğretim etkinliklerinin akademik başarı ve tutumlar üzerindeki etkisi
The influence of educational activities prepared in accordance with field dependence ? field independence cognitive style dimensions of primary education 5th grade science and technology education on academical achievement and attitudes
DEMET ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HALİL DİNDAR