Geri Dön

Eğitim ilke ve yöntemleri bakımından zenûcî'nin tâlimü'l-müte'allim adlı kitabının değerlendirilmesi

Evaluation of the zernûcîs book named as tâlimü?l-müte?allim in points of education principles and methods

  1. Tez No: 208498
  2. Yazar: RUKEN YAŞLI
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. VELİ ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Zernûcî, Eğitim İlkeleri, Eğitim Yöntemleri, Zernûcî, Education Principles, Education Methods
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Bu araştırma Türk-İslam eğitimcisi İmam Burhanu'd-dîn ez-Zernûcî'nin Tâ'lîm'ül-Müte'allim adlı eserinin eğitim-öğretim ilke ve yöntemleri açısından yapılan bir değerlendirmeden oluşmaktadır. Bu çalışma ile Tâ'lîm'ül-Müte'allim'de dokuz eğitim-öğretim ilkesi ve altı öğretim yöntemi tespit edilerek günümüz eğitim anlayışı içerisinde değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu araştırma İmam Burhanu'd dîn ez-Zernûcî'nin Y. Vehbi Yavuz tarafından tercüme ve şerh edilen Tâ'lîmü'l-Müte'allim adlı eserinde yer alan öğretim ilke ve yöntemleri ile sınırlandırılmıştır. Belgesel tarama yönteminin bir türü olan içerik çözümleme ile gerçekleştirilen bu çalışma, eğitim-öğretim ilke ve yöntemlerinin öğrenmede önemine dikkatleri çekerek, Tâ'lîmü'l-Müte'allim'de belirlenen ilke ve yöntemler ortaya konularak, günümüz eğitim anlayışı içerisinde değerlendirilmiştir. Araştırmanın giriş bölümünde araştırmanın önemi, amacı açıklandıktan sonra, birinci bölümde Zernûcî ve Tâ'lîmü'l-Müte'allim hakkında bilgilere yer verilmiştir. İkinci bölümde Tâ'lîmü'l-Müte'allim'de tespit edilen eğitim-öğretim ilkeleri açıklanarak eğitim açısından değerlendirilmeye çalışılmıştır. Üçüncü bölümde de Tâ'lîmü'l-Müte'allim'de yer aldığı belirtilen eğitim-öğretim yöntemleri açıklanarak, eğitim açısından değerlendirmesi yapılmıştır. Sonuç bölümünde, çalışmadan elde edilen bulgular ile çalışmanın problem sorularına cevaplar verilerek değerlendirme yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research is composed of an evaluatin which is made up of in terms of education principle and methods of the book named as Tâlimü?l-Müte?allim which is written by Turk Islam educationalist İmam Burhanu?d-dîn ez Zernûcî. With this working, by determining nine education principles and six education methods at the Tâlimü?l-Müte?allim, it is worked to evaluate in terms of nowaday education mentality. This research is lined off education principle and methods which is taken part in İmam Burhanu?d-dîn ez Zernûcî?s book named as Tâlimü?l-Müte?allim which is translated and explained by Y. Vehbi Yavuz. This working which is implemented by content analysis which is a kind of documental scanning method, emphasissing the education principle and methods which are determined at Tâlimü?l-Müte?allim, it is evaluated in terms of nowaday education mentality. At the introduction chapter of the research after explaining the importance and aim of the research , at first chapter some informations about Zernûcî and Tâlimü?l- Müte?allim are given.At the second chapter explainig the education principles which are determined at Tâlimü?l-Müte?allim, it is worked to evaluate in terms of education.At the third chapter, explainig the education methods which are determined at Tâlimü?l- Müte?allim, it is worked to evaluate in terms of education. At the conclusion chapter,evaluation are maden by answering the problem question of the working with the findings which were obtained from the working.

Benzer Tezler

  1. İbn Miskevyh'in Tehzibu'l-Ahlak adlı eserinin din eğitimi bakımından değerlendirilmesi

    An Evaluation of İbn Miskeveyh's Tehzibu'l-Ahlak in terms of religious education

    GÜLSÜM YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    DinDokuz Eylül Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAHATTİN PARLATIR

  2. Öğretim ilke ve yöntemleri ders programının değerlendirilmesi

    Evolution of the instructional principles and method's curriculum

    SEKVAN KUZU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERVET DEMİR

  3. E-öğretim program tasarımı ve ders yapılarında öğrenci merkezli öğretim yaklaşımı üzerine bir model önerisi

    E-learning programme design and a model suggestion based on learner centered approach in lecture structures

    ZEHRA DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Giyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN ERENLER ÇAKAR

  4. Cumhuriyetin ilanından günümüze ilköğretim II. kademesinde coğrafya eğitimi

    Geography education in secondary schools from the establishment of republic to our time

    HÜSEYİN UGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞAN BULDUR