İlköğretim öğrencilerinin din eğitiminde hikaye
Story in religion education for primary school students
- Tez No: 208614
- Danışmanlar: DOÇ. HALİT EV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: lköğretim, DKAB Dersi, Hikâye, Dokümantasyon, Primary school, Religion Culture and Ethics Classes, Story, Documentation
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Yeni ilköğretim DKAB dersi öğretim programının uygulamaya konulması ile birlikte hikâye kullanımı konusu önem kazanmakta ve hikâyelerin eğitici yönünden yararlanılması istenmektedir. Bu arastırmada, DKAB dersinde kullanılabilecek hikâyelerin ne gibi özellikler tasıması gerektiği, öğrencilerin gelisim özelliklerine uygun hikâye seçiminin nasıl olacağı, hikâye kaynaklarının tespiti, hikâye kullanımında öğretmenin dikkat etmesi gereken hususların neler olduğu ve çesitli yöntemler içerisinde hikâye etkinliklerine ne sekilde yer verilebileceği gibi konular ele alınmıstır. ?lköğretim DKAB derslerinde hikâye kullanımını derinlemesine ele alan ve yukarıdaki sorulara cevap arayan bu tez, dokümantasyon metodu ile hazırlanmıstır. DKAB dersi öğretmenlerinin bu tezin sonuçlarından yararlanması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
With the application of new primary school Religion Culture and Ethics program, usage of story became important and demands for benefiting from the educational aspects of stories increased. In this research, topics such as what type of stories are needed for Religion Culture and Ethics classes, story selection suitable to development of students, sources of stories, what properties should be emphasized in story selection by the teachers and how story activities should be embedded in a variety of techniques are discussed. This thesis which addresses questions mentioned above were prepared by documentation method. Teachers lecturing religion may benefit from the results of the thesis.
Benzer Tezler
- 100 Temel Eser içerisindeki hikâye ve romanlarda işlenen ahlâkî konuların eğitsel yönden değerlendirilmesi
The evaluation of educational aspects of moral subjects treated in the stories and novels of 100 essential literary works
ABDURRAHMAN KIZILKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
DinNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YILDIRIM
- İlköğretim 1. Kademe (4-5) öğrencilerinin din hakkında sordukları sorular ve bu sorular açısından din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HASAN DAM
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HÜSEYİN PEKER
- Kur'ân'da örnek gösterilen hikâyelerin din kültürü ve ahlak bilgisi eğitim ve öğretimine katkısı
Example in the Qur'an controversies on religion culture and moral science education and teaching
İLKNUR CANAYAKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
DinFırat Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDURRAHMAN DAŞ
- İlkokul dördüncü sınıf Türkçe dersinde kültürel değerler ve eğitimi: Bir durum çalışması
Cultural values and their education in elementary fourth grade Turkish course: A case study
BAŞAK KASA
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
- Hz. Muhammed'in (S.A.V) hayatından seçme örnek olaylarla değer eğitimi
Value education through selected incitents from the life of Prophet Muhammad (PBUH)
FATMA NUR KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN