Geri Dön

An analysis of medical students' English language needs

Tıp öğrencilerinin İngilizce dil gereksinimlerinin analizi

PDF İndir

  1. Tez No: 209583
  2. Yazar: ÇAĞLA TAŞÇI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JULİE MATHEWS-AYDINLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalısma ngilizce'nin yabancı dil olarak ögretildigi bir üniversitede, tıbbi amaçlı ngilizce ögretimi müfredatının gelistirilmesi sürecine katkıda bulunmak amacıyla, tıp fakültesindeki ögrencilerin akademik ve mesleki ngilizce dil gereksinimlerini, fakülte idaresinin, kayıtlı bulunan ögrencilerin ve akademisyenlerin perspektifinden incelemeyi amaçlamıstır. Bu çalısma için, kayıtlı halde bulunan ögrencilerin ve tıp fakültesindeki akademisyenlerin görüslerini kıyaslamak için hazırlanan anketler aracılıgıyla veri toplanmıstır. Tıp Fakültesi yönetimin tıp ögrencilerinin ngilizce dil gereksinimlerine yönelik görüslerini ve ngilizce derslerinden beklentilerini ögrenmek amacıyla dekanla da bir görüsme yapılmıstır. Anketler nicel, görüsme ise nitel yöntemlerle analiz edilmistir. Bu çalısmanın en önemli sonucu tıp ögrencilerinin Türkçe egitim veren bir okulda, probleme dayalı ögrenme dersleri için arastırma yapmak amacıyla ngilizce okuma becerilerini gelistirmelerinin gerekli oldugudur. Okuma becerilerinin yanı sıra, tıp ögrencileri konusma becerilerini ve ngilizce'yi grup çalısmaları içinde interaktif biçimde ögrenmeyi oldukça önemli bulmuslardır. Bu sonuç, tıp fakültelerinde önceki yapılan dil gereksinimlerinin analizleriyle kıyaslandıgında ögrencilerin yabancı dil gereksinimlerini algılayıslarında degisen bir trendi göstermektedir. Bu çalısmanın genel sonuçları, tıbbi ngilizce'nin etkin bir sekilde ögretimi için ders saatlerinin arttırılmasının, teknolojik ekipmanlar temin edilmesinin ve egitimli okutmanların görevlendirilmesinin gerekli oldugunu ortaya çıkarmıstır.

Özet (Çeviri)

This study aimed at finding out the academic and professional English language needs of medical students in an EFL context, from the perspectives of administrators, currently enrolled students, and academicians, in order to contribute to the process of English for medical purposes curriculum development. Data were collected via questionnaires which were designed to compare the perceptions of the currently enrolled students and the academicians at the medical faculty of a Turkish-medium university. An interview was held with the Dean of the Medical Faculty to better obtain information about perceptions of the administration towards the English language needs of the medical students and their expectations from the English classes. The questionnaire data were analyzed quantitatively, and the interview data were analyzed qualitatively. The main results of the study revealed that medical students studying in Turkish-medium contexts primarily need to improve their English reading skills in order to do research for their problem-based learning classes. In addition to English reading skills, medical students regard speaking skills and an interactive way of learning English in groups as very important. This finding indicates a changing trend in the students? perceptions of their foreign language needs in comparison with the previous needs analyses of English language needs in medical contexts. The overall findings of this study revealed that there is a need to increase the class hours, provide technological equipment, and appoint trained instructors for the efficient teaching of medical English.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1018384

    An ESP-needs analysis for EMI nursing students: The case of a private university in Türkiye

    İngilizce eğitim programında öğrenim gören hemşirelik öğrencileri için 'özel amaçlı İngilizce' ihtiyaç analizi: Türkiye'de bir vakıf üniversitesi örneği

    SÜMEYYE GÜR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Sosyal Bilimler Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DOÇ. DR. TUBA DEMİRKOL

  2. Tez No

    15343

    Needs assessment of medical students in ESP courses at Erciyes University

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA AKGÜL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1991

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    WİLLİAM ANCKER

  3. Tez No

    140227

    A Suggested English language teaching program for Gülhane Military Medical Academy

    Gülhana Askeri Tıp Akademisi için bir İngilizce dil öğretim programı önerisi

    RAHİM SARI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR

  4. Tez No

    485890

    Designing, developing and delivering an online medical english course with a focus on esp and online learning: EMPonline 2016

    Özel amaçlı İngilizce ve uzaktan eğitim odaklı bir çevrimiçi tıbbi İngilizce dersinin tasarımı, geliştirilmesi ve yürütülmesi: EMPonline, 2016

    RAŞİDE DAĞ AKBAŞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

  5. Tez No

    1001016

    Yapay zekâ ve uzman temelli program geliştirme süreçlerinin karşılaştırılması: Tıp fakültesi tıbbi mesleki İngilizce dersi örneği

    Comparing artificial intelligence-based and expert-based program development processes: The case of medical professional English course in a medical faculty

    AYŞENUR AĞAOĞLU İŞSEVER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET GÜROL

Geri Dön