Geri Dön

Investigating changes in students' writing feedback preferences

Öğrencilerin kompozisyon yazımında geri bildirim tercihlerindeki değişimin araştırılması

PDF İndir

  1. Tez No: 209585
  2. Yazar: RÜŞTÜ BAYRAM SAKALLI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JULİE MATHEWS-AYDINLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Bu çalısma ögrencilerin ve ögretmenlerin kompozisyon yazımındaki geri bildirim tercihlerini, ve ögrencilerin tercihlerini belirli bir zaman içersinde degistirip degistirmediklerini, ve eger degistiriyorlarsa, bunda ögretmenlerin geri bildirim stillerinin bir etkisi olup olmadıgını arastırmak için düzenlenmistir. Çalısma, stanbul Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulunda orta-öncesi seviyedeki 200 ögrenciyi ve 11 ögretmeni kapsamaktadır. Veriler ögrenci ve ögretmen anketleri, ögrencilerin kompozisyon kagıtları, ve ögrencilerle yapılan görüsmeler vasıtasıyla toplanmıstır. Sonuçlar bir çok ögrencinin zaman içinde geri bildirim tercihlerinin degistigini göstermistir. Ögrencilerin tercihlerindeki bu degisim, ögretmenlerinin geri bildirim stillerinden degil, ögrencilerin ikinci dilde kompozisyon yazımında kendi gelisimlerinden bilinçli bir sekilde haberdar olmalarından kaynaklanmaktadır. Çalısma ögretmenlere ilk olarak ögrencilerinin geri bildirim tercihlerine dikkat etmeleri gerektigini, ögretmenlerin kendi geri bildirim stilleri için ögrencileriyle görüs birligine varmalarını, ve geri bildirim stillerini gerektigi gibi düzenlemelerini önermektedir. Çalısma ayrıca ögretmenlere ögrencilerin ihtiyaçlarına ve gelisim seviyelerine göre çesitli geri bildirim sekilleri kullanmayı önermektedir.

Özet (Çeviri)

This study was designed to investigate students? and teachers? writing preferences, and whether students change their writing feedback preferences over a given period of time, and if so, whether there is an effect of the teachers? feedback style in their change. The study was conducted with 200 pre-intermediate students and 11 teachers at Istanbul Technical University School of Foreign Languages. The data were collected through the students? and teachers? questionnaires, students? writing papers, and students? interviews. The results indicated that many students changed their writing feedback preferences over time. This change was not due to their teachers? feedback styles, but due to the students? self-consciousness of their development in their second language writing skill. The study suggests that teachers should first pay attention to their students? feedback preferences, negotiate with students about their feedback styles, and then they should arrange their feedback style accordingly. The study also suggests that teachers should consider using various feedback styles according to students? needs and development levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    92190

    Characteristics of the EFL teachers written feedback and its effects on the second drafts of the students

    Yazılı anlatım derslerinde öğretmenin verdiği yazılı dönütler ve öğrencinin 2. taslak çalışmasına etkileri

    NEVAL AKSOYLU KOZANOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR KEÇİK

  3. Tez No

    481947

    An investigation into the impact of anonymous digital peer feedback in undergraduate English as a foreign language writing

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen lisans öğrencilerinde online anonim akran geridönütünün yazma becerisi üzerindeki etkisini inceleme

    BURÇİN BAYTUR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SALİM RAZI

  4. Tez No

    178541

    Fizik eğitiminde hazırlanan bir sanal laboratuvar uygulamasının öğrenci başarısına etkisi

    The effect on students? success of a virtual laboratory application prepared in the physics education

    ERSİN BOZKURT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Fizik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET SARIKOÇ

  5. Tez No

    519975

    The effects of language teaching strategies on the proficiency of foreign language learners

    Dil öğretme stratjilerinin yabancı dil öğrencilerinin dil yeterliliği üzerine etkisi

    NURAN MURSUDZADE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH GÖRGÜLÜ

Geri Dön