İlköğretim birinci, ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerine yönelik aile içi bedensel ceza
Corporal punishment in family towards the first, second and third classes primary school students
- Tez No: 210154
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ASUDE BİLGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ara~tlrmanm genel amaCl, ilkogretim birinci, ikinci ve uyuncu smlftaki ogrencilere anne ve babalan tarafmdan yocuklara uygulanan ~iddet iyermeyen disiplin, psikolojik saldlrganhk, hafif fiziksel saldIrganhk, ~iddetli fiziksel saldlrganhk ve yok ~iddetli fiziksel saldIrganhgm saptanmasl ile anne ve babanm egitim duzeyi, ya~ ve ailedeki yocuk saYISI ile yocugun cinsiyetine gore farkhla~ma durumunu incelemektir. Ara~tIrmamn evrenini, 2005-2006 egitim-ogretim yl1mda Bursa iii slmrlan iyerisinde bulunan resmi ilkogretim okullannm birinci, ikinci ve uyuncu smIf1anna devam eden ogrenciler olu$turmaktadu. Ara$tIrmanm orneklemini ise Bursa iii smulan iyinde bulunan Ahmet Tanpmar ilkogretim Okulu'nun birinci, ikinci ve uyuncu smlflanndan 53 k!z ve 47 erkek ogrenci olmak uzere toplam 100 ogrenci olu$turmu$tur. Veri toplama araCI olarak anne, baba ve yocuklar (6-9 ya$ arasl) arasmda ya$anan yatl$malarda kullamlan yoztim taktiklerini anlamaya yonelik, CTS33 PIcture-Card VerSIOn For Young ChIldren Of The Parent-To-Chlld ConflIct TactIcs Scales, (Carolyn Mebert ve Murray A. Straus (2002) tarafmdan geli$tirilen <:;atl$ma <:;ozme Taktigi Olyeginin Resimli Kart Versiyonu) kullamlml$tlr. Bu olyegin yaratlcl1anndan olan Straus ile yazl$l1arak, Olyegin kul1amml ile ilgili izin almml$tlr. Verilerin yozumlenmesi Kay-Kare BagirnsIzhk Testi yardImIyla incelenrni$tir. Uygulama sonucunda, gruplar araSl fark ve bu fark! ortaya ylkaran degi~kenler ile gruplar araSl farkm kaynagl belirlenmeye yah~l1ml~ ve elde edilen bulgular istatistiksel olarak yorumlanml~tlr. Bulgular tablolar halinde ozetlenmi~tir. Ara~tlrma sonucunda; elde edilen bulgulara gore anne ve baba tarafmdan uygulanan ~iddet iyermeyen disiplinin, psikolojn<. saldlrganhgm, hafif fiziksel saldlrganhk, ~iddetli fiziksel salduganhk ve yok ~iddetli fiziksel saldlrganhgm, anne ve . babanm egitim, ya~ ve yocuk saYlsl ile yocugun cinsiyetine gore farkhla~tlgl saptanml~tlr . Ara~tlrma bulgulan, anne ve babanm egitim duzeyi, ya~l, ailedeki yocuk saYlSl ve yocugun cinsiyeti ile uyguladlklan disiplin yontemleri arasmda anlamh bir ili~ki oldugunu gostermi~tir. Ara~tlrma sonucunda ortaya ylkan sonuylara dayah olarak ara~tlrmacl tarafmdan ortaya konulan onerilere yer verilmeye yah~llml~tlr.
Özet (Çeviri)
The main target of the research is to analyze the effects of the literacy and age of parents, the number and the gender of the children in the family on parental discipline shown towards the first, second and third. classes primary school students. These disciplinary attitudes will be examined under five subcategories; disciplinary attitudes without violence, aggressiveness in psychological terms, little-, heavy- and extreme physical aggression. The universe of this research is composed of the first, second and third classes primary school students who attended public schools in the 2005-2006 Education Year within the borders of the city of Bursa. The sampling of the research is composed of a total 100; 53 female, 47 male students who attended Ahmet Hamdi Tanpmar tlkogretim Okulu in Bursa. As data collecting means, CTS33 Picture-Card Version for Youhg Children Of the Parent-to-Child Conflict Tactic Scales (developed by Carolyn Mebert and Murray A.Straus in 2002) are used to understand the negotiative tactics used in conflicts between parents and 6-9 aged children. Data analysis is carried out through Chi-square independence test. As a result of the Chi-square test; for variables, for which the difference between groups are found statistically significant, percentage of each group is tried to be detemlined as the source of the difference. Findings are statistically evaluated and summarized in tables. In statistical comparisons, level of significance is taken as p<O.O 1. v As a result of the research, the findings have shown that disciplinary attitudes applied by parents (attitudes without violence, aggressiveness in psychological terms, little-, heavy- and extreme physical aggression) are determined to show variety according to the literacy and age of the parents, the number and gender of the children in the family. The research has shown that there is a significant relationship between the parents' age, their level of education, and the number of children in the family and disciplinary methods and techniques applied by the parents. At the end of the research, some suggestions to minimize conflicts between the parents and the children are proposed by the researcher according to the results of the research.
Benzer Tezler
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- Probleme dayalı öğrenme sürecinde üst düzey bilişsel düşünme becerileri ve duyuşsal kazanımlardaki değişim
High-level cognitive thinking skills and the changes in affection acquisitions in the problem-based learning process
ESEN ERSOY
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞ'E BAŞER
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers` knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- 2005, 2023 ve 2024 Maarif Modeli hayat bilgisi programlarının öğretmen görüşlerine dayalı olarak karşılaştırmalı analizi
A comparative analysis of the 2005, 2023, and the 2024 Maarif Model life sciences curricula based on teacher opinions
MELİKE SEVİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMET ŞAHİN