Geri Dön

Türkçe ve ikinci dilde okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının Türkçe dil kullanım becerilerinin incelenmesi

Investigation of an analysis of Turkish language processing skills of 5-6 years old children attending preschool education in turkish and in/a second language

PDF İndir

  1. Tez No: 210278
  2. Yazar: FETHİYE LEMİS ÖNKOL ŞENGÜL
  3. Danışmanlar: PROF.DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu ara~tmnada, Tiirk.;e ve ikinci dilde okul oncesi egitirne devarn eden 5-6 ya~ .;ocuklanrnn Tiirk.;e dil kullarnrn becerileri incelenrni~tir.Ara~tmna,istanbul iii Avrupa ve Asya yakasl slrnrlan i.;inde bulunan SH<;EK ve Milli Egitirn Bakanhgrna bagh ozel anaokullannda ve iiniversiterniz yuvalannda egitirn gonnekte olan 5;0-5;12 ya~ grubu toplarn 90 .;ocuk ve onlarm anne- babalanyla ger.;ekle~tirilrni~tir. <;ah~rna 2006- 2007 ogretirn ydmm I. ve II. donernini kapsarnaktadlr. Ara~tIrrnada, verilerin toplandrnasl i.;in, Dil Kullamrn Ol.;egi ve Veli Anket Fonnu kullamlrnl~tIr. Dil Kullamrn Ol.;egi slraslyla;“isirnlendirrne, i~levini Belirtrne, <;agn~lrn Yaprna, Gruplandlrrna, Benzerlik, Farkllhk ve Ozellikler”alt boyutlarmdan olu~rnaktadlr. Elde edilen verilerin .;oziirnlenrnesinde SPSS 13.0 paket progranu kullandrnl~, veriler yiizde ve frekans dagdlrnlan, ortalarna ve standart saprnalan hesaplanarak varyans analizi, t- testi, pearson .;arplrn rnornentler korelasyon katsaylSl analizleri yapdrnl~, tek yonlii 0.005 anlarnhhk diizeyi esas almrnl~tIr. Ara~tInnanm bulgulan Tiirk.;e ve ikinci dilde egitirn alan .;ocuklarm, Tiirk.;e Dil Kullamrn becerilerindeki farkllhgl ortaya koyrnu~tur. Tiirk.;e ve ikinci dilde egitirn alan 5-6 ya~mdaki okul oncesi egitirne devarn eden .;ocuklarm; cinsiyet, baba egitirn dururnu, dogurn SlraSl, ozel yetenege sahip olrna ve anne-babanm Tiirk.;e dl~mda bir dil kullamyor olrnasl dururnlan incelendiginde, alt boyutlarm hi.;birinde farkllhk belirlenrnerni~tir. Dil Kullamrn Ol.;eginin“isirnlendirrne”,“i~levini Belirtrne”, Benzerlik“, ”Farkllhk“, ”Ozellik“ ve ”Toplarn Puan“ alt boyutlarmda Tiirk.;e egitirn goren 5-6 ya~ .;ocuklan lehine sonu.; bulunrnu~tur. Anne egitirn diizeyine gore ise, ”Gruplandlrrna“ alt boyutunda lisansiistii egitirne sahip annelerin .;ocuklan lehine sonu.;lar bulunrnu~tur. Bu .;ocuklann okula devarn siireleri incelendiginde ”isirnlendirrne“, ”Benzerlik“, ”Farkllhk“ ve ”i~levini Belirtrne“ alt boyutlan okula devam siiresi uzayan .;ocuklar lehine bulunmu~tur. Karde~ sayllarma gore, ”i~levini Belirtme“, daha onceden ingilizce egitim almalarma gore ise ”isimlendirme“, ”Benzerlik“, ve ”Farkllhk" alt boyutlan lehine sonu.;lar elde edilmi~tir.

Özet (Çeviri)

In this study, Turkish language processing skills of the 5-6 ages children attending preschool education in Turkish and a in secondary language were investigared. The study was conducted between 5-6 years old 90 children attending SHCEK and Ministry of National Education private pre-schools located in Anatolian and Asian side of Istanbul province and kinder gardens in our university and the parents of all children were also given a questionnaire to obtain personal information concerning the family. In the study, Language Processing Test was used to gather the data. Language Processing Test has seven sub-tests. These sub-tests are“Naming”,“Defining the function”,“Association”,“Grouping”,“Similarity”,“Difference”,“Features”respectively. In analysing the data, One-Way Anova, t test and Pearson Moments Correlation techniques were used and One-Way Anova 0.005 value was taken as significant. The findings show the difference between children attending pre-school education only in Turkish and in a second language. There is no significant difference in Language Processing Skills of the 5-6 year old preschool children attending education in Turkish and in a second language in terms of their gender, father education status, birth-array, having any special talents, parent's knowledge of languages other than Turkish. There is a significant difference in favor of 5-6 year old children attending education in Turkish in“Naming”,“Defining the function”,“Similarity”,“Difference”and“Features”subtests and overall. In terms of mother education status, there is a significance in favor of mothers having a post graduate degree in grouping scale. As for, number of years in preschool findings were significant p<.005“Naming”,“Defining the function”,“Similarity”,“Difference”scales were. There is a significant difference in“Defining the function”in tenus of sibling number and in“Naming”,“Similarity”and“Difference”subtests in terms of having English education before.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    461506

    Okul öncesi eğitime devam eden 4-5 yaşındaki çocukların yılmazlık özellikleri ve yılmazlığı destekleyici faktörlerin incelenmesi

    Investigating resilience characteristics and resilience supportive factors of 4-5 years old children in pre-school education

    ELİF ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EBRU ERSAY

  2. Tez No

    298472

    Effects of second language exposure in the preschool context on first language skills and executive functions of 4 and 5 year olds

    Okulöncesi dönemde ikinci dile maruz kalmanın 4 ve 5 yaş çocuklarının anadil ve yönetici işlevlerine olan etkileri

    ASLI AKTAN ERCİYES

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    PsikolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FEYZA ÇORAPÇI

  3. Tez No

    13368

    İlkokul öğrencilerinde konuşmanın eklemleme bozukluğu yönünden değerlendirilmesi“Yozgat ili merkezinde”

    Başlık çevirisi yok

    TAN ÖZTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    DOÇ.DR. SÜLEYMAN ERİPEK

  4. Tez No

    226386

    Sembolik oyun testi'nin Türkçe'ye uyarlanması ve okul öncesi dönemdeki normal, otistik ve zihin engelli çocukların sembolik oyun davranışlarının karşılaştırılması

    Adapting the test of pretend play for Turkish children and comparing the pretended play behaviors of normally developing, autistic and mentally retarded children

    AYDAN AYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. YILDIZ GÜVEN

  5. Tez No

    235007

    Anadili Türkçe olan ve anadili Türkçe olmayan 4-7 yaş (iki dilli) çocukların dil düzeylerine etki eden faktörlerin incelenmesi

    The examination of the factors which affect the language development of children at the age of 4?7 whose native language Turkish and native language not Turkish (bilingual)

    YELİZ TULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. NURCAN KOÇAK

Geri Dön