Türkçe ve ikinci dilde okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının Türkçe dil kullanım becerilerinin incelenmesi
Investigation of an analysis of Turkish language processing skills of 5-6 years old children attending preschool education in turkish and in/a second language
- Tez No: 210278
- Danışmanlar: PROF.DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Bu ara~tmnada, Tiirk.;e ve ikinci dilde okul oncesi egitirne devarn eden 5-6 ya~ .;ocuklanrnn Tiirk.;e dil kullarnrn becerileri incelenrni~tir.Ara~tmna,istanbul iii Avrupa ve Asya yakasl slrnrlan i.;inde bulunan SH
Özet (Çeviri)
In this study, Turkish language processing skills of the 5-6 ages children attending preschool education in Turkish and a in secondary language were investigared. The study was conducted between 5-6 years old 90 children attending SHCEK and Ministry of National Education private pre-schools located in Anatolian and Asian side of Istanbul province and kinder gardens in our university and the parents of all children were also given a questionnaire to obtain personal information concerning the family. In the study, Language Processing Test was used to gather the data. Language Processing Test has seven sub-tests. These sub-tests are“Naming”,“Defining the function”,“Association”,“Grouping”,“Similarity”,“Difference”,“Features”respectively. In analysing the data, One-Way Anova, t test and Pearson Moments Correlation techniques were used and One-Way Anova 0.005 value was taken as significant. The findings show the difference between children attending pre-school education only in Turkish and in a second language. There is no significant difference in Language Processing Skills of the 5-6 year old preschool children attending education in Turkish and in a second language in terms of their gender, father education status, birth-array, having any special talents, parent's knowledge of languages other than Turkish. There is a significant difference in favor of 5-6 year old children attending education in Turkish in“Naming”,“Defining the function”,“Similarity”,“Difference”and“Features”subtests and overall. In terms of mother education status, there is a significance in favor of mothers having a post graduate degree in grouping scale. As for, number of years in preschool findings were significant p
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitime devam eden 4-5 yaşındaki çocukların yılmazlık özellikleri ve yılmazlığı destekleyici faktörlerin incelenmesi
Investigating resilience characteristics and resilience supportive factors of 4-5 years old children in pre-school education
ELİF ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU ERSAY
- Effects of second language exposure in the preschool context on first language skills and executive functions of 4 and 5 year olds
Okulöncesi dönemde ikinci dile maruz kalmanın 4 ve 5 yaş çocuklarının anadil ve yönetici işlevlerine olan etkileri
ASLI AKTAN ERCİYES
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
PsikolojiBoğaziçi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FEYZA ÇORAPÇI
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- İşitme kayıplı çocukların ve normal işiten çocukların çalışma belleği ve kısa süreli bellek yönünden incelenmesi
Woking memory and short term memory processes in children with normal hearing
MURAT DOĞAN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UMRAN TÜFEKÇİOĞLU
- Eğitim amaçlı iletişim ve videonun işlevleri: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinde örgütsel uygulama model önerisi
Başlık çevirisi yok
MURAT BARKAN