Geri Dön

Tarih öğretmenlerinin çalışma yaprakları hakkındaki görüşleri

History teachers' wievs about worksheets

PDF İndir

  1. Tez No: 210428
  2. Yazar: SELAHATTİN KAYMAKCI
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İSMAİL HAKKI DEMİRCİOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çalısma Yaprakları, Tarih Ögretimi, Tarih Ögretmeni, Worksheet, History Teaching, History Teacher
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 221

Özet

Egitim-ögretim faaliyetlerinde ögretim materyalleri ve bu baglamda ele alınan çalısma yapraklarının kullanımı önemli bir yer tutmaktadır. Bu çalısma, tarih ögretmenlerinin çalısma yaprakları hakkındaki görüs ve düsüncelerini belirleyerek, çalısma yapraklarını kullanma durumlarını ortaya koyma amacıyla yapılmıstır. Arastırmada betimsel yöntem kullanılmıstır. Çalısma, 2005-2006 egitim-ögretim yılında, Trabzon ili ve Akçaabat ilçe merkezinde ortaögretim kurumlarında görev yapan 90 tarih ögretmenleriyle gerçeklestirilmistir. Arastırmanın amacı dogrultusunda çalısma yapraklarıyla ilgili bilgi, beceri-uygulama ve tutum sorularından olusan bir anket formu gelistirilerek 90 tarih ögretmenine uygulanmıstır. Anketin yanı sıra arastırmada yarı yapılandırılmıs mülakat formu da gelistirilmis ve 65 tarih ögretmeniyle mülakat yapılmıstır. Arastırmadan elde edilen veriler, SPSS 10.0 for Windows programı yardımıyla analiz edilmistir. Arastırma sonunda tarih ögretmenlerinin çogunlugunun çalısma yapraklarıyla ilgili teorik bilgileri bilmedikleri ve çalısma yapraklarını derslerinde etkin olarak kullanmadıkları görülmüstür. Ancak tarih ögretmenlerinin çalısma yapraklarına karsı olumlu tutum içerisinde oldukları, egitim-ögretim faaliyetlerinde ve tarih derslerinde çalısma yapraklarının mutlaka kullanılması gerektigini belirttikleri de arastırma verilerinden anlasılmaktadır.

Özet (Çeviri)

Using teaching materials and worksheets are important too much in education-teaching activities. The aim of this study is to get use position of worksheets by expressing view and thought of history teachers about worksheets. In this study, descriptive method is used. The study is done with 90 history teachers who work for secondary schools in the center of Akçaabat and Trabzon in 2005-2006 education-teaching year. By the way of the aim of this study a questionnarie which includes knowledge (information), skill and practise, attitude questions, is improved by researcher. It is carried out to 90 history teacher. By the way of the aim of this study an interview form is improved by resaercher. It is carried out to 65 history teacher. The data which are obtained from research, is analyzed with SPSS 10.0 for Windows programme. At the end of this research, it is concluded that most of history teachers don?t know teorical knowledge about worksheets and they don?t use them perfectly. But it is understood from the data of research that history teachers have positive attitudes to worksheets and they have mentioned worksheets are to use in education-teaching activities and history lessons.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    389162

    Tarih derslerinin tolerans eğitimindeki yeri: Öğretmen görüşleri

    The place of history lessons in tolerance education: The views of teachers

    CELAL MUTLUER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAVUZ ÖZDEMİR

  2. Tez No

    791636

    Iğdır'da görev yapan ilkokul 4. sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler ders kitabında yer alan tarih konularını işlerken kullandıkları materyaller hakkındaki görüşleri

    Opinions of the 4th grade primary school teachers, who work in Iğdır, about the materials they use while teaching history subjects in the textbook of social studies lesson

    HAKKI CAN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZIM KURUCA

  3. Tez No

    686790

    Okul öncesi öğretmenlerinin çevresel sürdürülebilirlik hakkındaki görüşlerinin incelenmesi

    Examination of preschool teachers' opinions on environmental sustainability and their views regarding inclusion in the curriculum

    AYÇA TARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF MERCAN UZUN

  4. Tez No

    279744

    Ortaöğretim tarih dersinde bireysel ya da grup olarak yapılan şehir tarihçiliği proje çalışmalarının öğrencilerin başarı ve tutumuna etkisi: Ankara örneği

    Effect of urban historiography project studies, carried out individually or in groups on history lessons of the secondary education, on success and attitude of students: Ankara sample

    SERAP ESİNER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECDET HAYTA

  5. Tez No

    231697

    Yerel tarih konularının sosyal bilgiler derslerinde uygulanması; karşılaşılan güçlükler ve çözüm önerileri (Yozgat örneği)

    To apply local history topics within social studies lessons; diffuculties which they appear and solution offers (For the Yozgat case)

    NUMAN GÖÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. İSA TAK

Geri Dön