Geri Dön

Algılanan sınıf atmosferi ile benlik imgesi arasındaki ilişki

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 210479
  2. Yazar: KADRİYE MARABA
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HİKMET YAZICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Bu çalışmada, empatik sınıf atmosferi ile öğrencilerin benlik imgeleri arasındaki ilişkiler incelenmektedir. Araştırma ilköğretim ikinci kademe öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmaya 128'i kız (% 43.5) 158'i erkek (% 43.5) toplam 286 ilköğretim öğrencisi katılmıştır. Öğrencilerin 61'i birinci sınıf (% 20.7), 163'ü ikinci sınıf (% 55.4) ve 70'i üçüncü sınıf (% 23.8) sınıf öğrencisidir. Veriler Offer Benlik İmgesi Envanteri ve Empatik Sınıf Atmosferi Ölçeği ile toplanmıştır. Araştımadan elde edilen bulgular benlik imgesi ile empatik sınıf atmosferi arasında olumlu yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir (r= .30, p

Özet (Çeviri)

In this project, the relation between emphatic class atmosphere and students? personality images are being studied. The research was realised over the second level students of primary school. A total of 286 primary school students attended this research. 128 of them were female (43.5%) and 158 were male (43.5%). 61 of the students belonged to the first grade (20.7%), 163 of them to the second grade (55.4%) and 70 of them to the third grade (23.8%). The data were collected using Offer Personality Inventory Emphatic Class Atmosphere Scale. The data collected after the research showed that there is a positive relation between personality images and emphatic class athmosphere (r= .30, p

Benzer Tezler

  1. Algılanan empatik sınıf atmosferi ile benlik imgesi arasındaki ilişki

    Başlık çevirisi yok

    KADRİYE DUMAN MARABA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HİKMET YAZICI

  2. Algılanan akademik yeterlik ve algılanan özerklik desteğinin özerk akademik motivasyon ve akademik başarıyla ilişkisi

    The relationship between perceived autonomy support and perceived academic competence with autonomous academic motivation and academic success

    ŞÜKRAN CALP

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN BACANLI

  3. Öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılım düzeyleri ile algıladıkları sınıf atmosferi arasındaki ilişki

    The analysis of the relationship between students' participation level of classroom activities and classroom atmosphere

    TUBA KÜNKÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. SONGÜL TÜMKAYA

  4. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri ve algıladıkları sınıf atmosferinin sosyodemografik değişkenlere göre incelenmesi

    Researching the students? who are at the fifth grade in a primary school learned helplessness degree and classroom atmosphere in social-demographic vriables

    EDA CANANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SONGÜL TÜMKAYA

  5. Ergenlerde azim: birey, aile ve çevresel faktörlerin yordayıcılığının incelenmesi

    Preseverance in adolescents: the investigation of the predictive role of individual, family and environmental factors

    MEHMET SERHAN SERİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA EŞKİSU