Geri Dön

İlköğretim okullarında yöneticilerin takım kurma ve yönetebilme yeterliği (Sakarya ili örneği)

The competence of administrators in setting teams and managing them of primary schools(the case of Sakarya province)

PDF İndir

  1. Tez No: 210664
  2. Yazar: DİLEK TEKİN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu arastırma ile ilkögretim okullarındaki yöneticilerin takım kurma ve yönetebilme yeterliklerinin saptanması amaçlanmaktadır. lkögretim okullarında takım çalısmasından yöneticilerin faydalanma durumları; mevcut problemi çözmek, hedeflenen amaca ulasmak için yöneticilerin dogru takımları kurup kuramadıgı ve yöneticinin takımın hedeflenen amaca ulasmasını destekleyecek yönetimi gösterebilme yeterligi ile ilgili ögretmen ve yönetici görüsleri tespit edilmeye çalısılmıstır. Ayrıca çalısmada belirtilen konulardaki özel okul ve devlet okulunda çalısanların görüsleri arasındaki farklarda belirlenmeye çalısılmıstır. Arastırma, tarama türünde bir arastırma olup önce ilgili literatür taranmıs, daha sonra veriler arastırmacı tarafından gelistirilen besli likert tipi ölçek ile toplanmıstır. Arastırmanın örneklemi Sakarya ili merkez ilçesindeki ilkögretim okullarında görev yapan 288 ögretmen ve 78 yöneticiden olusmaktadır. Elde edilen isaretlenmis anket formları SPSS 11.0 paket program ile istatistiksel analize tabi tutulmustur. Verilerin çözümlenmesinde; alt problemlere iliskin frekans dagılımı (f) ve yüzde (%), ikili grup karsılastırılmasında bagımsız gruplar arası `t' testinden yararlanılmıstır. Arastırmanın istatistiksel çözümlemelerinde anlamlılık düzeyi p

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to find out the competences of administrators in setting teams and managing them at primary schools. Opinions of teachers and administrators about the situation of taking advantage ot team working of administrators in primary schools, solving tfe current problems, setting the right team in order to achieve the goals that are aimed and the compedence of administrators in showing administration that mill support team to achieve the goals are tried to be found out. Moreover , it is tried to be determined the differences between the opinions of the teachers working in private schools and state schools mentioned on the subjects of this study. As this study is a survey model study, the relevant literature is scanned and then the data is collected through quinted scale developed by the researcher. The sapmple of the research consists of 288 teachers and 78 administrators working at primary schools in the centre of Sakarya. Completed questionnaire forms on hand are analyzed statically through SPSS 11.0 package programme. In analyzing the data, frequency distribution (f) of sub ? problems and percentage (%) comparison is done by using t test in separate groups. Results are evaluated on this respect. At the end of the study, it is seen that in primary schools the opinions of administrators about the compentences in setting teams and managing them are more positive than those of teachers. Also, it is discovered that teachers and administrators working in private schools are more successful in setting teams and managing them compared to those working in state schools. t is hoped that the data collected in the study will contribute to the compentences of administrators in setting teams and managing them, and will help to solve the problems in this pattern.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    319943

    İlköğretim okul yöneticilerinin, beden eğitimi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin okul spor programlarındaki fair-play anlayışları: Bolu ili örneği

    Insight of fairplay regarding schoolgames by primary school managers, teachers and pupils case study in Bolu

    SUAT KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MÜBERRA ÇELEBİ

  2. Tez No

    123215

    Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi

    The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary

    AYFER KÜŞÜKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL

  3. Tez No

    262195

    İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin motivasyonlarını etkileyen faktörler (Kırıkkale ili örneği)

    Başlık çevirisi yok

    SEZİN İNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER MEHMET ÖZDEMİR

  4. Tez No

    342498

    Yapılandırmacı ilköğretim programının uygulanması sürecinde ilköğretim okulu yöneticilerinin öğretimsel liderlik düzeyleri

    Instructional leadership levels of primary school principals in application of constructivist primary program

    AHMET GÖÇEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET KAYA

  5. Tez No

    319830

    Sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji derslerinde öğrenme öğretme süreci yönüyle pedagojik alan bilgisi ihtiyaçlarının belirlenmesi

    Determination of primary teachers' pedagogical content knowledge needs at the art and science classes from the aspect of learning teaching process

    DİLBER ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ADEM TAŞDEMİR

Geri Dön