Geri Dön

Çankırılı halk şâirlerinde geleneksel etkileşimin eğitime katkısı

The contribution of traditional interaction of folk poets from Çankiri to education

PDF İndir

  1. Tez No: 211631
  2. Yazar: AYŞE ÖZNUR KADIOĞLU
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET YARDIMCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 359

Özet

Millî kültürümüzün yaşatılması ve gelecek kuşaklara aktarılması konusunda halk şâirlerimiz, yüzyıllardır paylarına düşen görevi başarıyla yerine getirmişlerdir. Ülkemizin her yerinde halkın duygu ve düşüncelerine ses olmuş, yaşanılanları halkın diliyle eserlerine taşımış olan halk şâirlerimiz, sadece halkın yaşadıklarına ses olmakla kalmamış, aynı zamanda bazen bilerek bazen de bilmeyerek halkın pek çok konu hakkında bilinçlenmesine, bilgi ve görgü kazanmasına da yardımcı olmuşlardır. Çalışmamızda Çankırılı halk şâirlerini halk edebiyatı gelenekleri çerçevesinde inceledikten sonra, gelenek kapsamı içerisinde yer alan etkileşim unsurlarını tespit edip şiirlerin halk eğitimi konusundaki özelliklerini ortaya koymaya çalışılmıştır. Bu açıdan çalışmamız üç bölüm olarak tamamlanmıştır. Birinci bölümde, Çankırılı halk şâirlerinde gelenek unsurları mahlas alma, rüya sonrası âşık olma, usta-çırak, âşık karşılaşmaları, askı, dedim-dedi tarzı söyleyiş, tarih bildirme, nazîre söyleme ve saz çalma gelenekleri değerlendirilmektedirler. İkinci bölümde, etkileşim unsurları bu gelenekler doğrultusunda ortaya konulmaktadır. Üçüncü bölümde ise, eğitim unsurları aşk, hayat, toprak-köy hayatı, din, toplum yaşantısı-insan ilişkileri, haksızlık, çalışkanlık, hayvanlar ve tabiat, trafik, sağlık, ölüm, millet-vatan sevgisi, çocuk eğitimi, öğüt, terbiye, ayrılık, kader, gurbet başlıkları sınıflandırılıp ortaya konulmaktadır. Çalışmamızın önemi, bugüne kadar bu konu hakkında kapsamlı bir çalışmanın yapılmamış olmasından kaynaklanmaktadır. Halk edebiyatı, etkileşim, eğitim, toplum, gelenek.

Özet (Çeviri)

Our folk poets have done their part with success for centuries concerning the keeping of our national culture alive and its transfer to future generations. Our folk poets, who throughout our country voiced the feelings and thoughts of the public and carried happennings to their works using the public tongue, didn't only voiced what the people lived but at the same time, sometimes knowing and sometimes unaware, also helped the public to become conscious about many subjects and gain knowledge and good manners. In our work, after observing the folk poets of Çankırı through the traditions of the folk literature, it was tried to manifest the characteristics of the poems concerning public education, fixating the elements of interaction which exist within the scope of tradition. For this reason, our work has been completed as three sections. In the first section, the traditional elements of the folk poets from Çankırı, which were taking nicknames, falling in love after a dream, master and apprentice, meeting of bards, riddle (askı), saying things in ?dedim-dedi? style, notifying the date, replying others using similar words (nazîre) and forms and playing the saz, have been evaluated. In the second section, the elements of interaction are manifested based on these traditions. In the third section the elements of education are classified and presented under the leadings of love, life, land-village life, religion, public life- human relations, injustice, diligence, animals and nature, traffic, health, death, love of nation and country, child education, advices, manners, separation, fate and foreign land. Our work has its importance resulting from the fact that no comprehensive study of this subject has been performed until today. Folk literature, interaction, education, society, tradition.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    207202

    Âşık Edna Murat'ın hayatı-edebî şahsiyeti-eserleri

    The life of bard Edna Murat-his literary personality-his works

    METİN KADEROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    PROF. DR. PAKİZE AYTAÇ

  2. Tez No

    218944

    Âşık Aşur Uygur'un hayatı - sanatı ve eserleri

    Lover Aşur Uygur's life - arts and works

    ÖMER ÖZBEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. FATMA AHSEN TURAN

  3. Tez No

    286738

    Halk Yolu Mecmuası (1923-1927)

    Halk Yolu Journal (1923-1927)

    DEMET CANSIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    TarihMarmara Üniversitesi

    Türk Tarihi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SÜLEYMAN BEYOĞLU

  4. Tez No

    471175

    Zeki Ömer Defne'nin Şiirleri'nin Türk dili açısından incelenmesi (Ses bilgisi-yapı bilgisi - dizin)

    The investigaion of Zeki Ömer Defne's poems in terms of Turkish language (Phonetics- morphology- index)

    AHU CAVLAZOĞLU DAVULCU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    DilbilimSelçuk Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ORHAN YAVUZ

  5. Tez No

    814343

    COVID-19 pandemisinde hastanede çalışan hemşirelerin sağlıklı yaşam biçimi davranışları

    Health life style behaviors during the COVID-19 pandemic among nurses working in the hospitals

    SEVDA GÜVENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    HemşirelikÇankırı Karatekin Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP AÇIKGÖZ

Geri Dön