Ortaöğretim kurumlarında görev yapan rehber öğretmenlerin ortaöğretim öğrencilerinin yönlendirilmesi üzerindeki etkisi (Kayseri ili örneği)
Counsellors in secondary schools and their effects on the children directed by those consellors (a sample study of Kayseri city)
- Tez No: 211845
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ŞANAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yönlendirme, Alan Seçimi, Eğitsel Rehberlik, Mesleki Rehberlik, Guidance, Department Choosing, Educational Conselling, Vocational Counselling
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin yönlendirilmesi üzerinde etkisi olabileceği düşünülen rehber öğretmenlerin cinsiyet, mesleki kıdem, görev yapılan okul türü ile öğrencilerin cinsiyet, okul türü, sınıf seviyesi değişkenleri incelenmiştir.Tarama modelindeki bu araştırmada veri toplama amacıyla ?Kayseri İl Merkezi Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Rehber Öğretmenlerin Öğrencileri Yönlendirme Faaliyetlerinin Değerlendirilmesine Yönelik Anket? ile ?Kayseri İl Merkezi Ortaöğretim Öğrencilerine Yapılan Yönlendirme Faaliyetlerinin Değerlendirilmesine Yönelik Anket? kullanılmıştır.Araştırmada rehber öğretmenlerin öğrencilerin ilgi ve yetenek alanlarını belirlemek için test ve envanter uygulaması gerçekleştirdikleri, rehber öğretmenlerin test sonuçlarını öğrencilere açıklarken en fazla sınıfa girerek açıklamada bulunma, rehberlik servisine gelen öğrencilere birebir yardım etme, test sonuçlarına göre gerekli yönlendirme çalışmasını yapma yollarını izledikleri tespit edilmiştir. Ayrıca rehber öğretmenlerin alan seçimi öncesi öğrencilere okulda seçebilecekleri alanlarla ilgili bilgi verdikleri, ilgi ve yeteneklerini tanımalarına yönelik test ve teknik uygulaması yaptıkları, alan seçiminin yükseköğretim programlarıyla ilişkisini anlattıkları görülmüştür. Rehber öğretmenler alan seçimi öncesinde öğrencileri yönlendirebilmek amacıyla en çok Akademik Benlik Kavramı Ölçeği ve Temel Yetenekler Testi 9-11'den yararlanırken, mesleğe yönlendirirken ise en fazla Kendini Değerlendirme Envanteri ve Temel Yetenekler Testi 9-11'i kullanmışlar bu testleri Mesleki Yönelim Envanteri izlemiştir.
Özet (Çeviri)
In this research (sexuality, lenth of service, type of the school the teacher at) of the counsellors who have deep impact on the children while guiding them (the students) for a special skill, and (again sexuality, type of the school, class level) of the students are the factors having been examined.? A questionnaire just for an assessment of the facilities that the counsellors in the secondary schools in Kayseri have done for the students while guiding them? and also a different questionnaire for an assessment of the facilities about student guidance in secondary schools in Kayseri have been used in order to gain or accumulate data in this research of scanning.In the research it is examined that the counsellors have developed tests and inventories to get information about interests and needs of the students and the counsellors have declared the results of these studies mostly in class atmosphere or by sharing the results mutually in the counselling service and they have followed the needed programme of guidance according to the test and inventory results. In addition to this, it is also understood that the counsellors have given all the necessory information about the department choosing process and also they have applied needed tests and inventories to get them to recognise their interests and needs, plus they told about the close relation between choosing a department and a university programme.While the counsellors have mostly used ?Concept of Academic Personality? and ?Basic Skills Test for 9-11? before the department choosing process to direct the students, they prefer using ?Self-Assessment Inventories? and ?TYT 9-11? to guide them for a suitable job. After that, they have used ?Vocational Directing Inventories?.
Benzer Tezler
- Orta öğretim kurumlarında uygulanan ders geçme ve kredi sisteminin rehberlik hizmetleri içinde yer alan yönlendirme ilkesi açısından değerlendirilmesi
The Evaluation of lesson success and the credit system applied in secondary school institutions with respect to directing principle in guidance services
CANDAN YILDIZHAN
- Ortaöğretim öğrencilerinin olumlu davranış kazanımlarında okul rehberlik etkinliklerinin incelenmesi
Analysis of school guidance activities on secondary education students positive attitude acqvisitions
GÖKMEN TAŞTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDURRAHMAN BORAN
- Ortaöğretim kurumları onikinci sınıf rehberlik programının sınıf rehber öğretmenleri görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
The evaluation of the guidence program of the twelfth grade classes at secondary schools by the help of the views of class mentor teachers
ALİ DEREBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜDAYAR CİHAN GÜNGÖR
- Ortaöğretim kurumları onuncu sınıf rehberlik programı uygulanmalarının sınıf rehber öğretmenleri ve rehber öğretmenler görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi (Kayseri ili örneği)
Evaluation of the 10th grade guidance program implementation in line with the opinions of class guidance teachers and school guidance teachers (Kayseri province)
DİLEK BERBER
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ADEM SULTAN TURANLI
- Öğretmen eğitiminde eleştirel arkadaşlık grubu modelinin uygulanması ve değerlendirilmesi üzerine bir araştırma
An investigation of the implementation and evaluation of the critical friendship group model in teacher education
İCLAL ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABİHA ODABAŞI ÇİMER