Engelli çocuğa sahip olan ve olmayan babaların aile işlevlerini algılamaları ile sosyal uyum düzeylerinin incelenmesi
A study of perceptions about family functions and social adjustment levels of fathers having and not having disabled children
- Tez No: 213723
- Danışmanlar: PROF. DR. NERİMAN ARAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 158
Özet
Bu araştırmada, engelli çocuğa sahip olan ve olmayan babaların aile işlevlerini algılamaları ile sosyal uyum düzeylerini incelemek, babaların aile işlevlerini algılamalarında ve sosyal uyumlarında bazı değişkenlerin etkili olup olmadığını belirlemek, engelli çocuğa sahip olan ve olmayan babaların aile işlevlerini algılamaları ile sosyal uyum düzeyleri arasındaki ilişkiyi saptamak amaçlanmıştır. Araştırmaya Ankara il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı'na ve Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu'na bağlı özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam eden engelli çocuğu olan ve gönüllü olarak katılan 100 baba ile karşılaştırma grubu olarak Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarına devam eden aynı yaşlarda normal gelişim gösteren çocuğu olan ve gönüllü olarak katılan 100 baba olmak üzere toplam 200 baba dahil edilmiştir. Araştırmada çocuk, baba ve aile hakkında gerekli bilgileri toplayabilmek için araştırmacı tarafından geliştirilen ?genel bilgi formu?, babanın aile işlevlerine ilişkin algılarını değerlendirmek amacıyla Epstein, et al. (1983) tarafından geliştirilen Bulut (1990) tarafından Türkçe'ye uyarlanan ?Aile Değerlendirme Ölçeği? ile babaların sosyal uyum düzeylerini belirlemek amacıyla Özgüven (1992) tarafından geliştirilen Hacettepe Kişilik Envanteri'nin Sosyal Uyum Alt testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda engelli çocuğu olan ve olmayan babalar arasında aile içi ilişkileri değerlendirme biçimleri bakımından Aile Değerlendirme Ölçeğinin alt boyutlarında babanın yaşına göre anlamlı bir fark olmadığı (p>0,05) belirlenirken, Aile Değerlendirme Ölçeğinin bazı alt boyutlarında öğrenim durumu, sosyal güvence, çocuk sayısı, cinsiyet, çocuğun yaşı ve çocuğuna yeterli zaman ayırabilme durumunun anlamlı farklılık yarattığı bulunmuştur (p0,05) belirlenirken, babanın öğrenim durumu ve çocuklarına yeterli zaman ayırabilme durumlarına göre anlamlı farklılık yarattığı bulunmuştur (p
Özet (Çeviri)
This study aims to examine on perceptions about family functions and social adjustment levels of fathers having and not having disabled children, to determine whether or not some variables influence perceptions about the family functions and social adjustments of fathers, to establish the relationship between perceptions about family functions and social adjustment levels of fathers having and not having disabled children. The study included a total of 200 fathers, consisting of 100 volunteer fathers having disabled children attending at private special education and rehabilitation centers that subordinated by Ministry of National Education and Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu and for comparison, another 100 volunteer fathers of children with normal development and same age attending at primary school that subordinated by Ministry of National Education located in town centre of Ankara. In this study, ?general information form?, developed by the author, was used for collection of necessary information about child, his/her father and his/her family, ?Family Evaluation Scale? developed by Epstein, et al. (1983) and adapted by Bulut (1990) was used to evaluate perceptions about family functions of fathers and Social adjustment Inferior Test of ?Hacettepe Personality Inventory? developed by Özgüven (1992) was used to determine social adjustment levels? of fathers. In this study results, from the view point of evaluation of family relationships of fathers having and not having disabled children has no significant difference (p>0,05) in the sub-dimensions of ?Family Evaluation Scale? according to the fathers age. It is obtained in some sub-dimensions of ?Family Evaluation Scale? such as social security, number of children, sexuality, age of child and spending enough time to child that this situation has created significant difference (p0,05), however, it is determined that father?s education and spending enough time to child have significant difference (p
Benzer Tezler
- İşitme engelli ve engelli olmayan çocuklara sahip ailelerde sosyal destek algısı, yılmazlık ve tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
The examination of social support perceptions and burnout and resiliency levels of families with and without hearing impaired children
AYŞENUR KUMBASAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZCAN DOĞAN
- İşitme engelli çocuğa sahip ailelerde aile fonksiyonlarının etkilenmesi
In The Family who have hearing impaired child, the level of effect of family functions
SİBEL CANBUL
- Zihinsel engelli çocukların ailelerinde depresyon ve anksiyete belirtileri
Depression and anxiety symptoms in families having a child with mental disabilities
YASEMİN TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiUygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERİDE GÖKBEN HIZLI SAYAR
- The Effects of a coping skills training program on the coping skills, hopelessness and stress levels of mothers of children with autism
Başa çıkma becerileri programının otistik çocuğu olan annelerin başa çıkma becerileri, umutsuzluk ve stres düzeylerine etkisi
BENGÜ ERGÜNER TEKİNALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN AKKÖK
- Normal çocuğa sahip anne-babaların işitme engelli çocuklara yönelik tutumlarının incelenmesi
Study of attitudes of the parents who have normal children towards the children who have hearing handicaps
NURÇİN GÜLDEREN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL AKÇAMETE