A Study on the problems of the English teachers who teach at the state secondary schools in İzmir, Turkey: an evaluation
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 21380
- Danışmanlar: DOÇ.DR. RECEP SONGÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1992
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
104 CHAPTER VI ÖZET IZMIR ILI ORTA DERECELİ DEVLET OKULLARINDA GÖREVLİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARINA TOPLU BİR BAKIŞ VE DEĞERLENDİRİLMESİ Anket uygulaması olarak yapılan araştırmanın bulgularına göre, İzmir ilinin dört ayrı bölgesinde de, öğretmenler İngilizce Öğretimindeki başarısızlığı ortak sorun olarak kabul etmektedirler. Araştırma, yalnızca İngilizce öğretmenlerine uygulanan bir anket çalışmasıdır. Çok sorulu olarak hazırlanan anket sorularının bir kısmı çoktan seçmeli, bir kısmı sıralama isteyen ve bir kısmı da açık uçlu olarak düzenlenmiştir. Araştırmacıya göre sorunlar, dört ayrı boyuttaa düşünülerek sayıltılar ortaya konmuştur. Anketin bulguları da söz konusu boyutlarda değerlendirilmiştir: 1- Yönetimlerden kaynaklanan sorunlar, 2- Kurumsal faktörlerden kaynaklanan sorunlar (kitap, ders saati sayısı, araç-gereç v.b ) 3- öğrenciden ve okuldan kaynaklanan sorunlar, 4- öğretmenin kendisinden kaynaklanan sorunlar, örneklem okullar ekonomik, sosyal ve kültürel farklılıklar gösteren bölgelerden seçilmişlerdir. 31 orta öğretim okulunda 250 öğretmene dağıtılan anketlerin 140 tanesi toplanıp değerlendirilmeye sokulmuştur.Bulgular sayıl ti lan doğrulamaktadır. Buna göre:105 a- '. Mi 1 1 i Eğitim Bakanlı ganin koyduğu amaçlarla okulların araç-gereç bulundurma kapasitesi, ders saati sayısı, öğretmenin dil ve teknik yöntem bilgisi, sınıfların mevcudu birbirine çelişik görünmektedir. Amaçlar ve gerekçelerle var olan gerçekler arasında uyumsuzluk gözlenmiştir. b- öğrenci, yabancı dil öğrenmenin uzun vadeli önemi hakkında duyarlı değildir. Ayrıca sınıfta öğrendiklerini günlük yaşamda kullanamaması ve günlük yaşamında gereksinme duyduğu konuların ise sınıfta öğretilmemesi öğrencinin derse karşı ilgisizliğini giderek artırmaktadır. öğrenci de öğretmen de ders kitaplarını ve konularını günlük yaşama cevap verebilecek nitelikten çok uzak olarak değerlendirmekte ve sıkıcı bulmaktadırlar. c- Güdüleme konusunda çok yönlü bir boşluk var olup. Yabancı Dil öğretim Programı ise güdüleme konusunda birtakım yapılması gerekenleri söylemenin dışında hiçbir derinlik içermemektedir. d- öğretmenlerin çok büyük bir çoğunluğu İngilizce öğretmeni olduğundan beri ne hizmetiçi eğitim kursuna ne de yurt dışı eğitimine gönderilmiştir, öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu yöntem, teknik ve İngilizce gelişimini sağlayabilme olanaklarına ulaşamamıştır. Ayrıca öğretmenler kendi gelişimlerini sağlayabilmek için İngilizce okumaya zaman ayıramamaktadırlar. Okuldaki ders saatlerinin çokluğu ve ders verdikleri sınıfların çeşitliliği, ayrıca günlük yaşamlarına maddi olanak karşılama çabaları nedeniyle106 İngilizce.okumaya ve kişisel gelişimlerini sağlamaya fırsat bulamamaktadırlar. e- öğretmenler arası eşgüdümlü çalışma ve paylaşma olmadığı izlenmiştir. Ortak çalışmaların ve uygulamaların gerçekleşmemesi nedeniyle aynı sınıftaki öğrenciler arasındaki bilgi farklılıkları giderilememektedir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İngilizce öğretmenlerinin yabancı dil öğretiminde karşılaştığı sorunların incelenmesi
Examination of the problems encountered by English teachers in foreign language teaching
EBRU GÜRHAN EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN SAĞ
- Ortaokullarda öğrenim gören mülteci öğrencilerin İngilizce öğrenirken yaşadıkları kaygı düzeyinin incelenmesi
Examining the level of anxiety experienced by refugee students studying in secondary schools while learning English
TUĞBA AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASIM ARI
- The effects of the teaching English to young learners course on teachers' perceptions of their current levels of competencies and classroom practices
Çocuklara İngilizce öğretimi dersinin İngilizce öğretmenlerinin yeterliliklerine ilişkin algılarına ve sınıf uygulamalarına etkileri
MÜNEVVER YAHŞİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
- İngilizce öğretmenlerinin dil öğretiminde okul yöneticileri ile uyuşmazlıklarından kaynaklanan problemlerin incelenmesi üzerine bir araştırma
An evaluation of the problems between english teachers and the school principles on English language teaching
EDA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT ANAR
- Yabancı dil olarak Türkçe eğitiminde yazma becerisini değerlendirmeye yönelik dereceli puanlama anahtarı geliştirme çalışması
A study on rubric development to evaluate writing skills in teaching Turkish as a foreign language
NEVİN KAHVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiYabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU ŞENTÜRK