Geri Dön

İlköğretim dördüncü sınıf bilgisayar dersi programının değerlendirilmesi

Curriculum evaluation of elemantary school fourth grade's computer and information technologies course

PDF İndir

  1. Tez No: 214502
  2. Yazar: MELTEM ÇENGEL
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Adnan Menderes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 236

Özet

Bu arastırmanın temel amacı 2006-2007 egitim-ögretim yılında ilkögretim 4. sınıf seçmeli bilgisayar dersi ögretim programını ögrenci, bilgisayar ögretmeni, sınıf ögretmeni ve yönetici görüslerine göre degerlendirmektir. Arastırmada nicel yöntemlerden anket, nitel yöntemlerden görüsme kullanılmıstır. Nicel örneklem için Aydın ili merkezinde 6 okul belirlenmistir. Nitel veriler için, amaçlı örnekleme yolu ile her okuldan 6 ögrenci seçilmistir. Bu okullardaki bilgisayar ögretmenleri, sınıf ögretmenleri ve okul yöneticileri ile görüsmeler yapılmıstır. Nicel verilerin analizi için frekans, yüzde dagılımı ve verilerin cinsiyete ve ögrencilerin devam ettikleri okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre anlamlı olarak farklılasıp farklılasmadıgını hesaplamak üzere ki-kare testi yapılmıstır. Nitel veriler için görüsmeler, ses kayıt cihazı ile kaydedilmis, bilgisayar ortamına aktarılmıs, satır satır okuma teknigi ile içerik analizi yapılmıstır. Sonuçlara genel olarak bakıldıgında, bilgisayar ögretmeni görüslerine göre, bilgisayar dersi hedefleri ögrenci düzeyine uygun degildir. Bilgisayar derslerinde oynatılacak oyunların nitelikleri belirlenmeli, bu ünite ile ilgili egitsel oyunlar gelistirilmelidir. Programda, internetin arastırma amacıyla kullanımı ile ilgili konulara daha genis yer verilmelidir. Görüsme sonuçlarına göre, içerik farklı sosyo-ekonomik düzeydeki okullarda farklı islenmektedir. Bilgisayar dersi ile ilgili uygulamalara bakıldıgında, bilgisayar dersinin düzenli olarak islenmesi için özen gösterilmemesi, ögrencilere örtük olarak bilgisayar dersinin önemli bir ders olmadıgı mesajını vermektedir. Ögrenme-ögretme süreçleri ile ilgili olarak, okulların bilgisayar laboratuvarlarının fiziksel alanı ve alt yapısı önemli etkenlerdir. Özellikle alt-sosyo ekonomik düzeydeki okullara bilgisayar laboratuvarlarının güncellenmesi için bakanlık ya da yerel yönetimler aracılıgı ile destek verilmesi gerektigi söylenebilir. Bilgisayar ders kitapları ile ilgili ögretmenler arasında bir görüs birligi bulunmamaktadır. Arastırma bulgularına bakıldıgında, bazı okullarda bilgisayar laboratuvarını kullanmamanın bir ceza aracı olarak kullanıldıgı görülmektedir. Degerlendirme boyutu ile ilgili olarak, ögrencilerin ve bilgisayar ögretmenlerinin bilgisayar dersinin karnede ii notunun olması yönünde bir beklentisi vardır. Bilgisayar ögretmenlerinin, bilgisayar basında uygulamalı sınav yapabilmeleri için gerekli düzenlemeler yapılmalıdır.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this research is to evaluate elementary school fourth grade Computer and Information Technology Course according to students?, computer teacher?s, classroom teacher?s and school administrator?s vision. In the research, survey is used for quantitative data while interview is used for qualitative data. 6 schools are selected for quantitative sample and 6 students are selected by sampling objectively for qualitative data. For quantitative data?s analysis frequency and percentage are calculated and chi-square test is done in order to calculate whether data?s undergo a significant change according to gender and schools? socioeconomic degrees the student keep on. As for the qualitative data, after taking a permit, interviews are recorded by tape recorder, the interviews are transferred to the computer, and content analysis is done by line by line technique. Looking at the overall results it is seen that according to computer teachers? opinion, the goals of the computer and information Technologies course are not adequate and it needs to be improved. The qualities of the games which would be used in the computer and information technologies course is to be determined, for this unit educational computer games should be developed. In the program, more attention should be given to such subjects as the use of internet for the purpose of research. According to interviews, content differs in the different socio-economic class? schools. Considering closely to the applications in the course, inadequate attention is given to the course, and this application signals a hidden message that computer and information technology is not an important course. As for the learning and teaching process, schools? computer laboratory?s physical space and substructure are important factors. It may be suggested that by the help of the Education Ministry and municipal administration, support be given so that the laboratories especially in low socioeconomic class school will be improved. There is no agreement between computer ii teachers about course text books. According to the research results, the fact that students are forbidden to use the computer labs is seen as a punishment subject. in some schools. As for the assessment dimension, students and computer teachers have expectations that computer and technology course be a grade in the carnets. Necessary changes should be done so that computer teachers make the computer and technology course exam by performance rating.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    441414

    İlköğretim Türkçe dersi dördüncü sınıf öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of fourth grade Turkish curriculum in terms of teachers opinions

    GÜLİSTAN AÇMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FARUK YILDIRIM

  2. Tez No

    592232

    İlkokul müfredatına uygun müzik dersi eğitim yazılım programının geliştirilmesi ve uygulanmasının değerlendirilmesi

    Development and evaluation of a software program specifically designed for music courses within the framework of primary education curriculum

    VOLKAN BURAK KİBİCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK

  3. Tez No

    350226

    İlköğretim dördüncü sınıf beden eğitimi dersinde geleneksel ve yapılandırmacı öğretim yaklaşımlarının öğrencilerin kaba motor becerilerinin gelişimine etkisi

    In fourth grade primary eucation physical education lessons the effects of traditional and constructivist teaching approach to students' gross motor skill development

    BAYBARS RECEP EYNUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZBAY GÜVEN

  4. Tez No

    143836

    İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda yardımcı kaynak olarak kullanılan ünite dergilerinin eğitsel yönden öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The Evaluation of unit journals, which are used as supplementary materials in the fourth and fifth of elementary schools, according to the opinions of teachers in terms of education

    ÜMİT ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA SAĞLAM

  5. Tez No

    235788

    İlköğretim ı. kademe sosyal bilgiler dersindeki iletişim ve sosyal etkileşim becerileri

    The communication and social interaction skills at social science lesson in primary education

    MÜRTEZA ÖZGENÇLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM ÜNAL

Geri Dön