Ortaöğretim kurumlarında karşılaşılan disiplin sorunları ve eğitim yöneticilerinin çözüm yaklaşımları (Denizli ili örneği)
The disciplinary problems faced in high schools and problem solving attitudes of administrators
- Tez No: 214903
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUAMMER KUNT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
Bu arastırmanın amacı, Denizli ili ortaögretim kurumlarında karsılasılan disiplin sorunları ve egitim yöneticilerinin çözüm yaklasımlarının incelenmesidir. Arastırmanın örneklemi 2005-2006 egitim-ögretim yılında Denizli ili ortaögretim kurumlarında görevli 39 yönetici, 57 disiplin kurulu üyesi ve 284 ögretmenden olusmaktadır. Ögretmenlere arastırmacı tarafından gelistirilen 31 sorudan olusan ölçek uygulanmıs ve disiplin kurulu karar defterleri incelenmistir. Veriler ortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi ve LSD anlamlılık testi kullanılarak yorumlanmıstır. Elde edilen bulgulara göre asagıdaki sonuçlara ulasılmıstır: 1) Ortaögretim kurumlarında en çok görülen suçlar; ögrencilerin okulda kavga etmesi, sigara içmek, dersin isleyisine engel olmak, ögretmene saygısızlık ve kesiciyaralayıcı alet bulundurmaktır. 2) En çok disiplin cezasının genel liselerde verildigi görülmektedir. 3) Disiplin cezalarını çogunlukla erkek ögrencilerin aldıgı ve 10. sınıf düzeyinde yogunlastıgı görülmektedir. 4) Arastırmada elde edilen çözüm yaklasımları: Okullarda rehberlik çalısmalarının yeterince yapıldıgı, ögrencilerin sosyal aktivitelere yönlendirilmesinin disiplin suçlarını azalttıgı, ailelerle isbirligi yapılmasının disiplin konusunda yararlı oldugu, disiplin kurallarının ögrencilere açıklandıgıdır. Arastırmada elde edilen çözüm önerileri: Televizyonlarda yayınlanan filmlerdeki siddet sahnelerinin engellenmesi , egitici programlar yayınlanması, aile desteginin alınması , okul öncesi egitimin 1 yıl zorunlu hale getirilmesi , devamsızlıga sınırlama getirilmesi, okul mevcutlarının düsürülmesi, okul çevresindeki yerlerin denetlenmesi ve ögrencilerin sosyal aktivitelere yönlendirilmesi gerektigidir. 5) Yöneticilerin disiplin suçlarının önlenmesinde uygulanan çözüm yaklasımları ve uygulanabilecek çözüm önerileri, disiplin kurulu üyeleri ve ögretmenlerin görüslerine göre anlamlı farklılık göstermektedir
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the disciplinary problems and the problem solving approaches of the administrators? in schools in Denizli. The sample of the study consists 39 administrators, 57 discipline board members and 284 teachers working for schools in Denizli. The questionnaire including 31 questions developed by the researcher is applied to teachers and discipline records are examined. Average, Standard deviation, the one way variant analysis and LSD meaningfulness tests were used in the analysis of the data. The results have shown that: 1)The most recent disciplinary problems in high schools are; fighting in the school, smoking, preventing the education in the class, disrespectful behaviors toward the teacher and having woundaring materials. 2)The students are most recently punished in general high schools. 3)Disciplinary punishments are mostly fined to male students and the age level that is most fined is 10. class. 4) The problem solving approaches obtained from the research: the guidance is handed in schools, encouraging the students to have social activities, cooperating with the families , to comment the disciplinary rules in detail to the students. The problem solving suggestions obtained from the research: censorshipping the violence containing programs and broadcasting educational programs, obtaining support from families, 1 year pre-school education, limited continuation to the class, limited school presents, encouraging the students to have social activities. 5) The problem solving approaches and the problem solving suggestions of the administrators have a meaningful difference with discipline board members? and teachers?.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarındaki öğretmen, rehber öğretmen ve yöneticilerin ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliğindeki ceza gerektiren davranışlar ile cezalara ilişkin görüşleri
Views of the high school teachers, guidance counselors and directors related to the disruptive behaviors and punishments in secondary education awards and punishment regulations
MİNE KÖK
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YÜKSEL KAVAK
- Ortaöğretim okullarında yaşanan disiplin vakaları ve okul müdürlerinin önleyici uygulamaları (Rize ili örneği)
Discipline cases which took place in secondary schools and preventive practisesof headmasters (Sample of Rize province)
BÜLENT BAYRAKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAvrasya ÜniversitesiYönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEYLA AYDEMİR
- Hatay'da ortaöğretime devam eden Suriyeli öğrencilerin eğitim sorunları ve çözümleri üzerine bir inceleme
A study on educational problems and solutions of Syrian students attending secondary education in Hatay
EBRU SÜMER YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiGöç Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLBEY DÖLEK
- İşletmelerde meslek eğitimi uygulaması EGO Genel Müdürlüğü örneği
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA KULAKOĞLU
- Lise öğrencilerinin öz düzenleme düzeyleri ve eğitim stresleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between self-regulation and academic stress
BÜŞRA KANIKIRMIZI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE SEMERCİ