Geri Dön

İlköğretim 6. sınıflarda renk konusunun Çasey (çok alanlı sanat eğitimi yöntemi) ile uygulanması

The application of the subject of colour with Casey (the method of colour education) at primary schools

  1. Tez No: 215395
  2. Yazar: GÜLTEKİN AKENGİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZAHİDE İMER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

Araştırmada İlköğretim 6. Sınıflarda Renk konusunun ÇASEY (Çok AlanlıSanat Eğitimi Yöntemi) ile uygulanması hedeflenmiştir. Konu için literatür taramasıyapılmış, günümüze kadar ortaya konmuş olan çalışmalara ulaşılıp incelenmiştir.Araştırmada nicel verilerle sonuca gidilmiş, bunun için başarı testi ve tutum ölçeğigeliştirilmiş ve uygulamaya konulmuştur.İlköğretim 6. sınıf Görsel Sanatlar dersinde Renkli Çalışmalar konusu içinhazırlanan testlerin geçerlilik güvenilirlik çalışması yapıldıktan sonra deney vekontrol grupları oluşturulup uygulanmıştır. Bu uygulamalar öntest, sontest, tutumölçeği ve kalıcılık testi şeklinde yapılmıştır. Deney grubuna ÇASEY, kontrolgrubuna ise geleneksel yöntem uygulanmıştır. Araştırma Ankara'da yapılmıştır.Araştırmada toplanan nicel verilerin istatistiksel çözümleri için SPSS (TheStatistical Packet for The Social Sciennes), Excel ve Statistica programlarındanyararlanılmıştır. Puan hesaplamalarında aritmetik ortalama, standart sapma ve t-testikullanılmıştır.Uygulanan ÇASEY'in, geleneksel yönteme göre öğrenmede öğrenciyi etkinkılarak öğrencilerin estetik anlayışını geliştirdiği gözlemlenmiştir.Uygulama sonucunda ÇASEY'in geleneksel yönteme göre daha etkin biröğrenme ortaya koyduğu görülmüş, Görsel Sanatlar dersinde uygulanmasıönerilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study it was aimed to apply the issue of colour at 6th grades ofPrimary education with the method of CASEY (The Method of Multi Field ArtEducation). Literature was searched for the issue and the studies which have beencarried out up to now were examined. It was tried to reach a result with quantitativedata and an achievement test and behaviour scale were developed for this reason, andit was put into application.After the validity and reliability studies of the tests prepared for the topic ofColourful Studies at the Course of Visual Arts at the 6th grades of the primaryeducation were carried out, test and control groups were formed and applied. Thesestudies were conducted as pretest, posttest, behaviour scale and permanence test.CASEY was applied for the test group, whereas traditional method was applied forthe control group. The study was carried out in Ankara.SPSS (The Statistical Packet for the Social Sciennes), Excel and Statisticasoftware programs were used for the statistical solutions of the quantitative datagathered in the study. Arithmetical average, standard deviation and t-test were usedin the calculations.It was observed that CASEY Method applied made students active andimproved the aesthetic conception of the students compared to the traditional one.As a result of the application, it was determined that CASEY provided amore effective learning and it was recommended that it should be applied at thecourse of Visual Arts.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231800

    İlköğretim 6. sınıf görsel sanatlar dersinde işbirlikli öğrenmenin renk konusunun işlenişinde öğrenci başarısına etkisi

    The effects of cooperative learning method on the student's success for the colour issue on the sixth class' visual arts lesson

    NURHAYAT AKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMRAN BULUT

  2. Tez No

    432175

    İlköğretim okullarında sınıf duvar renginin öğrencilerin duyuşsal, bilişsel ve davranışsal tepkilerine etkisinin saptanması

    Determining the effects of students' affective, cognitive and behavioral responses to classroom wall color in primary school

    FAZILA DUYAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    MimarlıkYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA RENGİN ÜNVER

  3. Tez No

    488714

    Ortaokul öğrencilerinin biyoçeşitlilik konusunda farkındalıklarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Investigation of the awarness of the secondary students on biodiversity

    ÜLKÜ GÜL KURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SERT

  4. Tez No

    161799

    İlköğretim II. kademe altıncı sınıf resim dersi öğrencilerinin yaratıcılığının gelişmesinde müzik dinletisinin resme etkisi

    It has been studied that, how the students who are at the secondary first year, has been affedet from listening music while they are painting

    SEMİHA TURHAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYŞE OKUR

  5. Tez No

    187605

    İlköğretim okullarında (9-12 yaş) görsel sanatlar dersi kapsamında renk bilgisinin kavratılmasındaki sorunlar ve çözüm önerileri

    Problems and solutions related to the comprenhension of the colours in visual art courses in the primary schools (9-12 ages)

    FATİH MEHMET AKYILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Güzel SanatlarOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. GÜLTEN İMAMOĞLU

Geri Dön