Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarındaki rehber öğretmenlerin ve sınıf rehber öğretmenlerin sınıf içi rehberlik etkinlikleriyle ilgili görüşleri

Thoughts of guidance counselors or class guidance counselors regarding in-class guiding activities in secondary educational institutions

  1. Tez No: 217287
  2. Yazar: DERYA KIZIL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. ŞAHİN KESİCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Rehber Öğretmen, Sınıf Rehber Öğretmeni, Orta Öğretim, Rehberlik etkinlikleri, Psychological counselors, class guidance counselors, secondary educational institutions, guidance activities
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu araştırmanın amacı, orta öğretim kurumlarında görev yapan rehber öğretmenlerin, sınıf rehber öğretmenlerin görüşleriyle rehberlik etkinliklerinin ne ölçüde gerçekleştirildiğini değerlendirmektir. Okullarımızdaki rehberlik programlarının, öğrenciye yönelik rehberlik hizmetlerinin geniş kapsamlı bir şekilde ele alması eğitim sisteminin daha işlevsel olması yönünden önem taşımaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma tekniği kullanılmıştır. Nitel araştırma; gözlem, görüşme ve doküman analizi gibi veri toplam yöntemlerinin kullanıldığı, algıların ve olayların doğal ortamda gerçekçi ve bütüncül bir biçimde ortaya konmasına yönelik nitel bir sürecin izlendiği araştırmalardır. Araştırmada amaçlı örnekleme yolu izlenmiştir. Görüşmeler, Konya ili psikolojik danışmanı bulunan ve Milli Eğitim Bakanlığı'na III bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan ve görüşmeyi kabul eden rehber öğretmenlerle ve sınıf rehber öğretmenleriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verilerin toplanmasında veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. İçerik analizinde temel amaç, toplanan verileri açıklayabilecek kavramlara ve ilişkilere ulaşmaktır. Bu amaçla toplanan verilerin önce kavramsallaştırılmış, daha sonra da ortaya çıkan kavramlara göre mantıklı bir biçimde düzenlenmiş ve buna göre veriyi açıklayan temalar saptanmıştır. Rehber öğretmenler ve sınıf rehber öğretmenlerine sorulan sorular doğrultusunda sonuçlar yorumlanmıştır.

Özet (Çeviri)

Aim of this study is to assess to what extent guidance activities are performed with the thoughts of guidance counselors and class guidance counselors serving in secondary educational institutions. Comprehensive discussion of guidance services to students by guidance programs in our schools is critically important in respect of more functionality of education system. In this study, qualitative research technique was used. Qualitative research is one where data collection methods were used such as observation, view and document analysis and where a qualitative process was followed towards displaying events in a more realistic and more integral manner in natural environment. In the research, purposeful sampling method was followed. Interviews were performed with guidance counsellors and class guidance counselors who are the psychological counselors of Konya province and serving at official secondary educational institutions depending on Ministry of National Education and who accepted to interview. In collection of data in research, semi-structured interview technique was used as data collection method. Data collected were analysed with content analysis. In content analysis, the basic purpose was to reach concepts and relationships that could explain data collected. For this purpose, themes were determined in which first conceptualized data collected, then arranged logically according to the emerging concepts and after this explained data in accordance with this. Results were commented in the direction of questions asked to guidance counselors and class guidance counselors

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim öğrencilerinin olumlu davranış kazanımlarında okul rehberlik etkinliklerinin incelenmesi

    Analysis of school guidance activities on secondary education students positive attitude acqvisitions

    GÖKMEN TAŞTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDURRAHMAN BORAN

  2. Ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin sınıf rehberlik çalışmaları ile ilgili uygulamalarının araştırılması

    Research on the practice of classroom guidance of the teachers teaching at high schools

    RECAİ YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BARAT BİR BAYRAKTAR

  3. Ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin diğer öğretmenlerle öğretmenlik tutumları açısından incelenmesi

    An observation of teaching attitudes of the teachers including the teachers of geography working at high schools

    HÜLYA KARAHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    CoğrafyaMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. RAMAZAN ÖZEY

  4. Ankara ili orta öğretim kurumlarında çalışan alandan ve alan dışından rehber öğretmenlerin mesleki etkinliklerine ilişkin görüşleri ve sorunları

    Views regarding the professional activities and problems of guidance teachers within and outside the field working in secondary schools in Ankara province

    SEVDA ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİLİZ BİLGE

  5. 9. sınıf rehberlik programının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

    9th grade students' opinions about the effectiveness of guidance programs

    ÇAĞLA TOPCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimBülent Ecevit Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAİME SAYIN