Geri Dön

Vygotsky ve Pıaget'de düşünme/düşünce-dil ilişkisi

Relation between thought and language through the comparison of Vygotsky and Piaget

PDF İndir

  1. Tez No: 217677
  2. Yazar: SERHAT TUNA
  3. Danışmanlar: PROF.DR. BETÜL ÇOTUKSÖKEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Felsefe, Psikoloji, Philosophy, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Maltepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji, İnsan Bilimleri ve Felsefe Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 88

Özet

Dil ve düsünme arasindaki iliski kuramsal açidan da deneysel açidan da çaglar boyunca ilgi çekmistir, çekmeye de devam etmektedir. Dilbilimciler, felsefeciler, ruhbilimciler bu konuda birçok görüs ortaya koymuslar, ancak ortak bir noktada henüz anlasamamislardir. Bu arastirmada disiplinlerarasi bakis açisina önem verilmis ve bu noktada psikolojinin iki önemli ismi Vygotsky ile Piaget ele alinmistir. Vygotsky ve Piaget, özellikle bilissel teori konusunda çalisan; dil-bilis arasindaki iliskiyi ortaya koyma çabasinda olan psikologlardir. Bu iki psikologun karsilastirmasini yapmadan önce, yöntemsel düsünce olarak iki bin bes yüz yil öncesine giden felsefe tarihi içinde özellikle düsünme-dil baglantisini irdeleyen düsünürler kisaca incelenmistir. Böylelikle dilin gerek insan gerek toplumlarin gelisimi üzerinde oynadigi rolün önemi belirtilmeye çalisilmistir. Çalisma boyunca Vygotsky ve Piaget'nin görüsleri ayri ayri degerlendirilmis ve bunu yaparken de birinin digerinden daha iyi düsündügünü kanitlamak yerine her ikisinin de düsünme ve dil arasindaki kuramsal boyuttaki farkliliklarinin ortaya konmasi hedeflenmistir. Çalismada da görülecegi gibi, hem Piaget hem de Vygotsky'e göre dil ve düsünme arasinda çok yakin bir baglanti söz konusudur.

Özet (Çeviri)

The relation between thought and langua ge has both theoretically and empirically drawn attention for ages; and it still does. Linguists, philosophers, and psychologists have so far put forward many ideas, but they haven?t yet come to an agreement on a common point. In this research, close attention has been paid to interdisciplinary study, and at this point, two important names in psychology, Vygotsky and Piaget, have been referred to. Vygotsky and Piaget were psychologists who worked particularly on the cognitive theory and tried to put forth the relation between language and cognition. Before comparing these two psychologists, especially the philosophers who analyzed the relation between thought and language have been surveyed methodically in the history of philosophy that goes back two thousand and five hundred years. The importance of the part that language plays on the development of both human and society has hereby been exuded. Throughout the research Vygotsky?s and Piaget?s ideas have been assessed separately, and while doing this, bringing the differences between their approaches to the theoretical aspect of language and thought out into the open rather than proving which man?s thoughts are more valid than the other?s. As it can be seen in this research, there is, according to both Vygotsky and Piaget, a close relation between language and thought.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    774000

    Ortaokul matematik öğretim programındaki sayılar ve işlemler ile ilgili matematiksel kelimelerin semantik (anlambilimsel) açıdan incelenmesi

    Semantic investigation of mathematical words about numbers and operations in the secondary school mathematics curriculum

    MUHAMMET KAŞIKÇI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN NARLI

  2. Tez No

    321986

    Lev Vygotsky'nin bilişsel gelişim teorisi açısından çocuklarda dini gelişim

    The religious development of children from the perspective of Lev Vygotsky's congnitive development theory

    TAMİLA ALİYEVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    DinErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KUŞAT

  3. Tez No

    594698

    Dil sınıfında öğretmen-öğrenci ilişkisi üzerine bir çalışma

    A study on teacher-student relationship in language classroom

    İNAR HASANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAPRAK TÜRKAN YÜCELSİN TAŞ

  4. Tez No

    467299

    İlkokul fiziksel çevresinin çocuğun mekansal algısına ve davranışına etkisi: Kağıthane örneği

    Effects of physical environment of primary school on children's spatial perception and behavior: The case of Kagithane

    AHMET TÜREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELMİRA AYŞE GÜR

  5. Tez No

    159445

    Teaching English to young learners through storytelling

    Çocuklara hikaye anlatımıyla İngilizce öğretimi

    AYLİN SELİN DEWAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDAN ERSÖZ

Geri Dön