Vygotsky ve Pıaget'de düşünme/düşünce-dil ilişkisi
Relation between thought and language through the comparison of Vygotsky and Piaget
- Tez No: 217677
- Danışmanlar: PROF.DR. BETÜL ÇOTUKSÖKEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Psikoloji, Philosophy, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji, İnsan Bilimleri ve Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Dil ve düsünme arasindaki iliski kuramsal açidan da deneysel açidan da çaglar boyunca ilgi çekmistir, çekmeye de devam etmektedir. Dilbilimciler, felsefeciler, ruhbilimciler bu konuda birçok görüs ortaya koymuslar, ancak ortak bir noktada henüz anlasamamislardir. Bu arastirmada disiplinlerarasi bakis açisina önem verilmis ve bu noktada psikolojinin iki önemli ismi Vygotsky ile Piaget ele alinmistir. Vygotsky ve Piaget, özellikle bilissel teori konusunda çalisan; dil-bilis arasindaki iliskiyi ortaya koyma çabasinda olan psikologlardir. Bu iki psikologun karsilastirmasini yapmadan önce, yöntemsel düsünce olarak iki bin bes yüz yil öncesine giden felsefe tarihi içinde özellikle düsünme-dil baglantisini irdeleyen düsünürler kisaca incelenmistir. Böylelikle dilin gerek insan gerek toplumlarin gelisimi üzerinde oynadigi rolün önemi belirtilmeye çalisilmistir. Çalisma boyunca Vygotsky ve Piaget'nin görüsleri ayri ayri degerlendirilmis ve bunu yaparken de birinin digerinden daha iyi düsündügünü kanitlamak yerine her ikisinin de düsünme ve dil arasindaki kuramsal boyuttaki farkliliklarinin ortaya konmasi hedeflenmistir. Çalismada da görülecegi gibi, hem Piaget hem de Vygotsky'e göre dil ve düsünme arasinda çok yakin bir baglanti söz konusudur.
Özet (Çeviri)
The relation between thought and langua ge has both theoretically and empirically drawn attention for ages; and it still does. Linguists, philosophers, and psychologists have so far put forward many ideas, but they haven?t yet come to an agreement on a common point. In this research, close attention has been paid to interdisciplinary study, and at this point, two important names in psychology, Vygotsky and Piaget, have been referred to. Vygotsky and Piaget were psychologists who worked particularly on the cognitive theory and tried to put forth the relation between language and cognition. Before comparing these two psychologists, especially the philosophers who analyzed the relation between thought and language have been surveyed methodically in the history of philosophy that goes back two thousand and five hundred years. The importance of the part that language plays on the development of both human and society has hereby been exuded. Throughout the research Vygotsky?s and Piaget?s ideas have been assessed separately, and while doing this, bringing the differences between their approaches to the theoretical aspect of language and thought out into the open rather than proving which man?s thoughts are more valid than the other?s. As it can be seen in this research, there is, according to both Vygotsky and Piaget, a close relation between language and thought.
Benzer Tezler
- Ortaokul matematik öğretim programındaki sayılar ve işlemler ile ilgili matematiksel kelimelerin semantik (anlambilimsel) açıdan incelenmesi
Semantic investigation of mathematical words about numbers and operations in the secondary school mathematics curriculum
MUHAMMET KAŞIKÇI
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN NARLI
- Lev Vygotsky'nin bilişsel gelişim teorisi açısından çocuklarda dini gelişim
The religious development of children from the perspective of Lev Vygotsky's congnitive development theory
TAMİLA ALİYEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ KUŞAT
- Dil sınıfında öğretmen-öğrenci ilişkisi üzerine bir çalışma
A study on teacher-student relationship in language classroom
İNAR HASANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAPRAK TÜRKAN YÜCELSİN TAŞ
- İlkokul fiziksel çevresinin çocuğun mekansal algısına ve davranışına etkisi: Kağıthane örneği
Effects of physical environment of primary school on children's spatial perception and behavior: The case of Kagithane
AHMET TÜREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELMİRA AYŞE GÜR
- Teaching English to young learners through storytelling
Çocuklara hikaye anlatımıyla İngilizce öğretimi
AYLİN SELİN DEWAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDAN ERSÖZ