?A bridge between home and school" portfolio assessment in early childhood education
Ev ve okul arasindaki köprü: Okul öncesi eğitimde portfolio
- Tez No: 218011
- Danışmanlar: FEYZA TANTEKİN ERDEN, YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP ERDİLLER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma portfolyo değerlendirmenin anaokulu öğretmenleri, çocuklar ve aileleri üzerindeki etkilerini araştırmıştır. Bunun yanında portfolyonun anaokulunun eğitim sistemi üzerindeki etkilerine de bakılmıştır. Araştırma Ankara'da özel bir anaokulunda, 6 anaokulu öğretmeni, 10 adet 6 yaş çocuğu, ve onların aileleri ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma araştırmacı tarafından 1 senede tamamlanmıştır. Gözlem, mülakat ve anketler veri toplama aşamasında kullanılmıştır. Katılımcılara araştırma sırasında ve araştırma sonunda anketler dağıtılmış ve mülakatlar yapılmıştır. Portfolyo uygulaması sırasında nicel araştırma metodu kullanılarak örnek olay incelemesi yapılmıştır. Veri analizi kodlama sistemi kullanılarak yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları araştırma soruları temel alınarak açıklanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre anaokulu öğretmenleri portfolyo değerlendirme uygulamasına karşı pozitif bir eğilime sahiptir. Bunun yanında portfolyo çalışması anaokulu çocuklarının kendilerini ifade etme becerilerini, öz-güven duygularını ve öz- sorumluluk becerilerini pozitif yönde desteklemiştir. Aileler de portfolyonun çocuklarının eğilimleri, ilgi alanları ve becerilerini keşfetmeleri için kendilerine yardımcı olduğunu belirtmişlerdir. Son olarak, anaokulunun eğitim sistemi de bu çalışmadan olumlu yönde etkilenmiştir.
Özet (Çeviri)
This thesis analyzes the effects of portfolio assessment on preschool teachers, preschool children and their parents. In addition, the effects on school education system of portfolio assessment were examined. This study was conducted in a private preschool in Ankara and the participants included 6 preschool teachers, 10 6 year-old children and their parents. The study had been applied in this school for one year by the researcher. Observations, interviews and questionnaires were used during data collection. Participants were interviewed and questionnaires were used during and at the end of the study. Given the focus of the study to examine and describe the use of portfolio assessment in a preschool, qualitative procedure were used. An interpretive case study was selected to be the method of research design. In order to analyze the data coding system was developed and was used to organize and clarify data gathered from teachers, parents and children. Results of the study were examined based on the research questions. It was found that, preschool teachers had positive attitudes toward portfolio assessment. In addition, this study showed that portfolio assessment supported preschool children?s self-expression skills, self-confidence and their self-responsibilities. Parents also thought that portfolio assessment helped them to investigate their children?s attitudes, interests and capabilities. Lastly, portfolio assessment application affected the preschool education system.
Benzer Tezler
- Development of a mindfulness program for preschoolers: A design-based study
Okul öncesi çocuklara yönelik bir bilinçli farkındalık programının geliştirilmesi: Tasarım tabanlı bir çalışma
FUNDA EDA TONGA ÇABUK
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEYZA ERDEN
- Sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi ve bir model önerisi
Determining the inservice training needs of the classroom teachers and a suggestion of a model
ÜMRAN ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes ÜniversitesiAktüerya Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL TÜRKOĞLU
- Okul öncesi eğitiminde e-portfolyo platformu geliştirme ve öğretmenlerin e-portfolyo kullanımına yönelik bilgi, beceri ve tutumlarının incelenmesi
Developing an e-portfolio platform in preschool education and examining teachers' knowledge, skills and attitudes towards e-portfolio use
MUHAMMED FATİH KÜÇÜKKARA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN IŞIKOĞLU
- Okul öncesi eğitimde değerlendirme sürecine yönelik aile-öğretmen görüş ve beklentilerinin incelenmesi
Examination of parent-teachers' views and expectations on assessment in early childhood education
FEYZA ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ARİF YILMAZ
- Erken çocukluk eğitiminde e-portfolyo kullanımının çocuk ve veli deneyimleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the use of e-portfolios in early childhood education from the perspectives of children and parents
SEMA İNCE
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE FERDA BEDEL