Anasınıfına devam eden çocukların duygusal zeka ve sosyal uyum becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi.
Investigation of the relation between the emotional quotient and social adaptation skills of the children going to pre-school classes
- Tez No: 218473
- Danışmanlar: PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygusal zeka, sosyal uyum ve beceri, okulöncesi eğitim, çocuklar, duygusal gelişim, sosyal gelişim, Duygusal gelişme, Okul öncesi eğitim, Sosyal gelişme, emotional quotient, social adaptation and skills, preschool education, children, emotional development, social development, Emotional intelligence
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma anasınıfına devam eden çocukların duygusal zeka ve sosyal uyum becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini alt ve üst sosyo ekonomik düzeydeki ilköğretim okullarının, anasınıfına devam eden çocuklar arasından tesadüfi olarak seçilen, 266 çocuk, bu çocukların anne ya da babaları ve öğretmenleri oluşturmuştur. Çocukların duygusal zekalarını belirlemek için ?Sullivan Çocuklar İçin Duygusal Zeka Ölçeği?, ?Sullivan Öğretmenler İçin Çocukların Duygusal Zekasını Değerlendirme Ölçeği? ve çocukların sosyal uyum ve becerilerini ölçmek için ?Sosyal Uyum ve Beceri Ölçeği? kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, duygusal zeka ve sosyal uyum becerileri arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu görülmüştür (P<0,05). Araştırmaya katılan çocukların, Duygusal Zeka Ölçeği Toplam Puan ortalamaları, Duygusal Zeka Ölçeği alt bölümlerine (yüzler, hikayeler, anlama ve yönetme), Öğretmenler İçin Çocukların Duygusal Zekasını Değerlendirme Ölçeği'ne Sosyal Uyum ve Beceri Ölçeği Toplam Puan ortalamalarına ilişkin bulgularda çocukların cinsiyet ve kardeş sayılarına göre anlamlı bir farklılığın bulunmadığı belirlenmiştir (P>0,05). Çocukların sosyo ekonomik düzeyleri ve doğum sıralarına göre ise anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür (P<0,05).
Özet (Çeviri)
Investigation of the Relation Between the Emotional Quotient and Social Adaptation Skills of The Children Going To Pre-School ClassesThis study is related to the investigation of the relation between theemotional quotient and the social adaptation skills of age going to pre-school classes. The sample of the research was constituted by 266 randomly selected students from the pre-school classes of the primary schools together with their parents and teachers. The emotional quotient of the children was determined with the use of ?Sullivan emotional quotient Scale for the Children? and ?Sullivan Evaluation Emotional Quotient of Children Scale for the Teachers. The social adaptation skills of the children were measured with ?Social Adaptation and Skills Scale?.There was a positive correlation between the emotional quotient of the children and their social adaptation skills (P<0,05). However there were no significant differences among emotional quotient Scale , sub regions of emotional quotient Scale (faces, stories, understanding and management) , Evaluation of emotional quotient of Children Scale for the Teachers and Social Adaptation and Skills Scale mean total scores as regards to the gender and number of sisters and brothers of the children (P>0,05). There were observed meaningful differences between these scores as regards to the socio economical status and the age rank of the children (P<0,05).
Benzer Tezler
- Okulöncesi eğitimin ilköğretimi destekleme düzeyi nedir.
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİKMET Y. CELKAN
- Anasınıfına devam eden 60-72 aylık çocukların duygusal beceri düzeylerinin ve problem davranışlarının incelenmesi
Analysis of emotional skill levels and problem behaviors of 60-72-month-old preschool children
FATMA KÜBRA KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK BALAT
- Anasınıfına devam eden 6 yaş çocuklarınnın duygusal zekalarına duygusal zeka eğitiminin etkisinin incelenmsi
The effect of emotional intelligence education on emotional intelligence of the six years old children attending pre-school classes
İLKAY ULUTAŞ
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU
- 5-6 yaş çocuklarının duygusal zekalarının bazı değişkenlere göre incelenmesi
An analysis of emotional intelligence of 5-6 years old children according to certain variables
CEMRE ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP DEMİRİZ
- Psikososyal gelişim temelli eğitim programının anasınıfına devam eden çocukların duygusal zekalarına ve problem çözme becerilerine etkisi
The effect of the psychosocial development-based education program on the emotional intelligence and skills of problem solving of the children in pre - schoolclasses
HAKAN ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOkul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU