Yenilenen (2007) ilköğretim v. sınıf müfredatında bulunan ?Kur'an kıssaları, allah inancı, ibadet konusunda bilgilenelim? ünitelerinin sözel, görsel ve kişiler arası zekâ ortamlarında işlenişine yönelik bir deneme
An essay which is about teaching verbal, visual, interpersonal intelligence level; renewed (2007) 5th grade of primary curriculum?s ?Kur?an tales?, ?Allah belief?, ?let?s learn about worship? units
- Tez No: 218678
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HAYRİ ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Ahlak bilgisi, Din eğitimi, Din fenomenolojisi, Din kültürü, Din öğretimi, Moral knowledge, Religious education, Phenomenology of religion, Religious culture, Religious teaching
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrenci merkezli eğitimde, yaparak yaşayarak öğrenme esas olması hasebiyle, günlük hayatla konuların ilişkilendirilmesi zorunluluğu ortaya çıkmıştır. Bu zorunluluk söz konusu süreçte, dersin işlenişiyle ilgili yeni anlayışları da gündeme getirmiştir.Çoklu Zekâ Kuramı, öğrenci merkezli eğitim anlayışa göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde, öğrencileri daha aktif hale getirmektedir. Bunda, çalışma kâğıtları ve hazırlanılacak olan slâytlar, bulmacalar, resim çizme ve boyama, eşleştirme kartları gibi etkinlikler önemli bir yere sahiptir.Allah inancı ünitesinde görüldüğü gibi, öğrenciler soyut konuları öğrenmede zorluk çekmektedirler. Öğrenciler, özellikle Allah'ı tasavvur ederken; O'nu somut şekle indirgemektedirler. Öğrencilerin soyut kavramları anlayabilmeleri için hikâyelere yer verilmiştir.İbadetin niçin yapılacağı? Sorusunun cevabı, Allah İnancı ünitesiyle ilişkilendirilerek açıklanmasında fayda vardır. Bu düşünceden hareketle, Allah'ın yarattığı varlıkları çok sevdiği, onlara çeşitli nimetler verdiği ve bu nimetlerin karşılığında da kendisine ibadet etmelerini istediği vurgulanmıştır.Kur'an'da Peygamber Kıssaları ünitesinde örnek almaya yönelik çalışmalar yapılmıştır. Çünkü 11?12 yaş grubu öğrencileri model almaya yatkındırlar.
Özet (Çeviri)
With the doing-living-learning matters, it?s emerged that students should relate it with the daily routines in student-centered education. So it?s appeared that how should the lessons to be done. The search of new teaching techniques is needed.The student-centered; Multiple-intelligence theory is changed and made them more active in Religious-Culture and Moral-Science lesson. Because, working sheets, slights, puzzles, drawings, paintings, and matching cards are very important with this technique.As it?s seen Allah-Belief-Unit; students are hard to learn abstract subject. Students especially when they describe Allah; they degrade him to concrete level. To make them learn; I inserted stories.The answer to; why we should worship is to be related and taught with Allah-belief-unit. With this idea, Allah loves his creature so he gifted them with much stuff. Therefore he asks us to worship in-return.I quoted examples from the messenger-stories because pupils are eager and tendency to take as-a-model.
Benzer Tezler
- Yenilenen ilköğretim VI. sınıf müfredatındaki (2007) ?peygamberlere ve ilahi kitaplara inanç, namaz ibadeti, son peygamber Hz. Muhammed? ünitelerinin işlenişine yönelik bir deneme
An essay about the teaching methods of the units in the renewed sixth grade (primary school) curriculum (2007) containing ?beliefs in prophets and holy books, worship of namaz, the last prophet Hz. Muhammed?
FERAT ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DinSelçuk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
- Yenilenen ilköğretim VIII. müfredatındaki (2007) ?Hz. Muhammed'in hayatından örnek davranışlar, din ve güzel ahlak, İslam dininin bazı evrensel öğütleri? ünitelerinin işlenişine yönelik bir deneme
An essay towards treatment of units“exemplary behaviours from the life of prophet Mohammad, religion and social ethics, some universal advises of religion İslam”in the curriculum (2007) of grade VIII of renewed elementary education
YASİN YAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ADİL YAVUZ
- Yenilenen ilköğretim Türkçe programlarındaki 6. sınıf okuma alanı hedefleri ile ilgili öğretmen görüşleri ve değerlendirilmesi.
Teachers? views on 6th grade reading objectives in the renewed elementary Turkish language curriculum and evaluating these views
ALİYE İLKAY ERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. CELAL DEMİR
- Yenilenen ilköğretim 6 ve 7. sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programı hakkında öğretmen görüşleri
teacher's opinions on new teaching program for 6th and 7th grades' science and techonology course
ŞAHİN BELLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Yenilenen 6. sınıf sosyal bilgiler dersi öğretim programının sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi (sakarya ili örneği)
The evaluation of syllabus of the renewed 6th grade social studies class according to the views of the teachers of social studies (sakarya province example)
EBRU ERKÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. YÜKSEL GÜÇLÜ