Geri Dön

Öğrencilerin ÖSS'de yerleştirildikleri puan türleri ve sınava girdikleri alanlar ile çoklu zekâ profilleri arasındaki ilişki

The correlation between multiple intelligence profiles and the fields and the scores according to which the students are placed in student selection exam (ÖSS)

PDF İndir

  1. Tez No: 220059
  2. Yazar: MUHAMMET PEHLİVAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ AZAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ortaöğretim, Çoklu Zeka Kuramı, ÖSS, Secondary education, Multiple Intelligence Theory, Student Selection Examination
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, ortaöğretim öğrencilerinin ÖSS'de yerleştirildikleri puan türleri ve sınava girdikleri alanlar ile Çoklu Zekâ Kuramına dayalı profilleri arasında bir ilişki olup olmadığını ortaya çıkarmak amacıyla yürütülmüştür.Araştırmanın örneklemini, 2005?2006 Eğitim Öğretim Yılı, Güz Döneminde Karabük ili ve ilçelerindeki örgün eğitim kurumları ve özel dershanelerde öğrenim görmekte olan lise son sınıf öğrencileri ile mezun durumda olan öğrenciler arasından rastgele belirlenen 934 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırma betimsel bir çalışma olup tarama modeli kullanılmıştır. Öğrencilerin çoklu zekâ alanlarını belirlemek amacıyla, Çoklu Zekâ Envanteri kullanılmıştır. Çoklu zekâ envanterinden elde edilen puanların cinsiyete göre farklılığını belirlemek amacıyla t-testi, yine çoklu zekâ envanterinden elde edilen puanların öğrencilerin seçtikleri ÖSS alanları, öğrenim gördükleri okul türü ve yerleştirildiği puan türleri arasındaki farklılıkların belirlenmesi için ise, ANOVA tekniği kullanılmıştır.Bu çalışmanın sonucunda; cinsiyet farklılığına, yerleştirildiği puan türlerine, sınava girdikleri alanlara göre, çoklu zekâ envanterinden elde edilen puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Öğrencilerin mezun oldukları okul türleri açısından ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to reveal if there was a correlation between the profiles based on multiple intelligence theory and the fields and the scores according to which the high school students are placed in Student Selection Exam (OSS).The randomly selected 934 students who were attending or graduates of formal education institutions and private courses, in 2005-2006 educational year fall semester, in the city and the districts of Karabuk constitute the sample of the research.This was a descriptive research and in this research scanning was used. In order to determine the students? multiple intelligence areas Multiple Intelligence Inventory was used. In order to determine the differences between the points obtained from the multiple intelligence inventory and the sexes T-test was used. And to determine the differences between the points obtained from the multiple intelligence inventory and the areas of OSS selected by the students, their school type and the score fields they were placed ANOVA statistical techniques were used.As a result of this study, there were considerable statistical differences between the points obtained from the multiple intelligence inventory and sex differences, score fields of the placed students, and the fields in the exam. In terms of the school types of the students there wasn?t any considerable difference.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    108584

    Üniversite sınavını kazanamayan özel dershane öğrencilerinin ortak özellikleri ve özel dershanelerin bu öğrencilere ÖSS`deki puan getirisi

    The Common features the students who couldnt pass university entrance exam and the use special course to these studentsas mark (in Kayseri example)

    AHMET ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ARSLAN

  2. Tez No

    159122

    ÖSS'de öğrencilerin karşılaştıkları biyoloji kavranlarına dayalı eğitim materyali hazırlanması

    To prepare educational material consists of biology concepts that students come up with during ÖSS

    ZAFER DEVRİM TOSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ESER ELÇİN

  3. Tez No

    12662

    Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Adana ve Hatay Eğitim Yüksekokullarındaki öğrencilerin 1987 ÖSS puanları ile akademik başarılarının karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    KEZBAN KURAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1988

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DOĞAN ÇAĞLAR

  4. Tez No

    148150

    ÖSS`ye hazırlanan öğrencilerin kuvvet tanı testi başarıları ile dershane deneme sınavlarında mekanik konusundaki başarıları arasındaki ilişki

    Başlık çevirisi yok

    NURİ ALİ ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. SEMA KARAKELLE

  5. Tez No

    242753

    Edirne Merkez İlçe'de ilköğretim son sınıf öğrencilerinde ortaöğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme sınavı (OKS) ve lise son sınıf öğrencilerinde öğrenci seçme sınavı (ÖSS) sınav kaygısı ve etkileyen etmenler

    -

    SERAP TEKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Halk SağlığıTrakya Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GALİP EKUKLU

Geri Dön