Tanıtım ve yönlendirme dersinin mesleki teknik eğitime yönlendirmede ki etkisi
The effect of vocational guidance lesons in guiding to vocational and technical education
- Tez No: 220429
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tanıtım ve Yönlendirme Dersi, Mesleki Rehberlik, Yöneltme, Vocational Guidance Lessons, Vocational Guidance, Guidance
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Ortaöğretim okulları 9. sınıf öğrencilerinin görüşleri doğrultusunda Tanıtım ve Yönlendirme dersinin mesleki teknik eğitime yönlendirmede ki etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Böylece dersin mesleki teknik eğitime yönlendirmedeki etkinliği saptanmaya çalışılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, 2006-2007 eğitim öğretim yılında Kocaeli İl Milli Eğitim Müdürlüğü Gebze İlçesine bağlı ortaöğretim okuluna devam eden 9. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu araştırmada incelenen konuya ilişkin kaynaklar ve olgusal veriler dikkatle incelenmiştir. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanması, anket formu ile gerçekleşmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzdelik, varyans analizi ve t- testi teknikleri kullanılmıştır. Cinsiyet, okul türü, öğretmen türü vb. bağımsız değişkenlerle bağımlı değişken arasında çapraz ilişkiler kurulup varsayımlar değerlendirilmiştir.Araştırma sonucunda, Tanıtım ve Yönlendirme dersinin mesleki teknik eğitime yönlendirmede ki etkinliği ve öğrencilerin derse olan ilgisi bakımından cinsiyet, okul türleri ve öğretmen türleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to evaluate the effects of Vocational Guidance Lessons in guiding to vocational and technical education in accordance with the opinions of the students grade 9. Thus, it has been tried to determine the effects of the lesson guiding to vocational and technical education.The study group of the research consists of 9th grade students attending to the secondary school in Gebze in Kocaeli province in 2006-2007 academic year. The theoretical sources and the data taken by empirical research have been analyzed in detail. Throughout the study, survey methods were used. Datas were collected by using questionnaire. Frequency, percentile, t-test and one-way variance of analysis were used to analyze the data. Cross categorization between the independent variable such as the gender ,the kind of school, the kind of teacher etc. and the dependent variable is established and the hypothesis are realized.According to the research, in terms of the effectiveness of vocational guidance lessons in guiding to vocational and technical education and student concerns on lesson there have been significant differences between gender, schools and teachers.
Benzer Tezler
- Glaphyrinae altfamillyasına bağlı bazı türlerin teşhisinde dış morfolojik karakterlerin kullanılması üzerinde çalışmalar
The Research on the subfamilly of glaphyrinae and the usage of the external morphdosical characteristics for Identifying some of its species
B.VERDA AKA
- Türkiye'de üretilen dikiş ipliklerinin incelenmesi ve konfeksiyon endüstrisinde kullanım uygunluklarının araştırılması
Başlık çevirisi yok
CUMHUR ÇAKMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. NAZMİ ERCAN
- Geleneksel Sivrihisar evleri
Traditional houses of Sivrihisar
FİSUN ÖZŞUÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
MimarlıkGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN CEZMİ TUNCER
- Landsat uyduları aracılığı ile elde edilen görüntülerin işlenmesinde kontrast artırma tekniklerinin tanımı ve bu tekniklere ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması üzerine bir çalışma
Başlık çevirisi yok
BİLHAN TABAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı