Geri Dön

Anadolu ve genel liselerde çalışan öğretmenlerin ders başarılarının öğrenciler tarafından değerlendirilmesi

Evaluating by students,about teachingsuccess of the teachers working in anatolian and regular highschools

  1. Tez No: 220531
  2. Yazar: İLHAMİ AKSOY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 207

Özet

Bilim ve teknoloji, günümüzde hayatımızın her anının vazgeçilmezi haline gelmiştirve her geçen gün de baş döndürücü bir hızla gelişmektedir. Bilim ve teknolojinin bu başdöndürücü gelişmesinde çağa ayak uyduran öğrenciler bilgiye her yerde ve her istediklerizaman ulaşma şansına sahip olurlar.Öğrencilerin derslerinde başarıya ulaşmalarında asıl etken öğretmeni sevmesi, onuanlaması ve kendine yakın hissetmesi ile mümkündür. Eğitim sürecinde öğrencini başarısınıetkileyen dolaylı ya da doğrudan birçok sebep etki etmektedir. Bu başarıda etkenlerden enönemlilerinin başında da öğretmenin ders anlatışındaki başarı ya da başarısızlık gelir. Okulunbulunduğu konum, öğrencinin aile yapısı, ebeveynlerinin eğitim durumu, ailenin maddidurumu okuldaki eğitimiyle paralellik göstermektedir. Ailede kendini ifade eden öğrencigözlemlerini daha sağlıklı yapar. Öğretmenlerin ders anlatış tekniğini daha çok benimseyenöğretmeni kendine yakın hisseden ve önemsendiğini anlayan öğrenci daha iyi eğitim alır vederse daha istekli olarak motive olur. Öğrencini daha rahat ortamda yetişmesi kendinegüveninin artması okulunu sevmesi ve öğretmeniyle kurduğu ilişki çerçevesinde öğretmendeğerlendirmesini daha düzgün yapmasına yardım eder. Öğrenci duyarlığını dikkate alanöğretmende kendi eksiğinin farkına vararak daha sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturur.Bu çalışma ortaöğrenim kurumlarında öğrenim gören genel lise ve anadolu liselerdeokuyan öğrencilerinin öğretmenlerin ders anlatış şeklini değerlendirmede nelerin etkiliolduğunu ve bunların nedenlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.Bu araştırmanın evrenini, 2007 ? 2008 Eğitim ? Öğretim yılında, İstanbul ilindekiGenel Lise ve Anadolu Liselerinde okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanınörneklemini ise, İstanbul ilinde bulunan Maltepe ve Kartal ilçesindeki genel liselerde öğrenimgören 108 ( % 33,3) öğrenciler ile Maltepe ve Kartal ilçelerindeki Anadolu liselerde öğrenimgören 216 ( % 66,7 ) öğrenciler olmak üzere toplam 324 öğrenci oluşturmaktadır.Deneklere uygulanan anketlerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSSistatistik programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular için tablolar oluşturulmuş veyorumlanmıştır.Anahtar Kelimeler : Öğrenci,öğretmen,

Özet (Çeviri)

Science and technology now have been indispensable for each sector of our lives andhave been developing astonishingly day by day. The students that can comply with thisamazing progress in science and techonolgy may have the chance to reach the knowledge atanytime and anywhere.The main factor in order for the students to succeed is loving and understanding theteacher. It is likely they feel themselves closed to the teacher. During education process thereare many reasons to cause the success of students. The chief reason is capability orincapability to teach. Location of school, Family affairs, parents? education level, family?seconomy are directly connected. A student expressing himself makes better observations. Astudent who adopts teacher?s teaching method and sympathizes his teacher and understandsthat he is given importance he gets education better and is motivated for the lesson willingly.The fact that the students grows up in a more comfortable atmosphere, builds self confidence,loves his school and sets up good relation with his teacher; helps him rate the teacherproperly. Through this way, the teacher who consider the sensitivity of student can be awareof his own lackness and there occurs a healthier platform for education.This study has been carried out to figure out: ?What affects the techniques and stylesof teaching? and why?? This is about the students in secondary school education with Regularhighschools and Anatolian highschools.This research is limited with the students that have been studying in Regularhighschools and Anatolian highschools in İstanbul in the term of 2007-2008. Agents for thisresearch have been picked up from the students in Regular highschools (108 students %33,3)and Anatolian highschools (216 students %66,7) around Kartal, Maltepe with 324 studentstotaly.During the research, SPSS Statistics Software has been used in order to evaluate thedatum obtained. There has been built diagrams and tables for the finds collected before anycomment.İlhami AKSOY

Benzer Tezler

  1. Öğretmen tatminini etkileyen faktörlerin yapısal denklem modelleme yaklaşımı ile incelenmesi

    Analyzing the factors that effect teacher satisfaction by structural equation modelling

    NİLGÜN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    İşletmeAkdeniz Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE KURUÜZÜM

  2. Genel liselerde öğretmenlerin kararlara katılma isteklilikleri ve katılmayı sınırlayan etmenler

    Başlık çevirisi yok

    TURAN AKMAN ERKILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. COŞKUN BAYRAK

  3. Ortaöğretim kurumlarında öğretmenlerin aile katılımıyla ilgili görüşlerinin incelenmesi: İstanbul-Sultanbeyli örneği

    Analyzing of the teachers' opinions working at secondary schools on the involvement of the families in education and training process: İstanbul-Sultanbeyli example

    ESRA DURMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRSEN GÜZEL

  4. Meslek liseleri ve mesleki eğitim merkezlerinde görev yapan kültür dersi öğretmenlerinin örgütsel bağlılıkları: İstanbul ili Anadolu yakası örneği

    Organizational commitment of culture course teachers who are working in vocational high schools and vocational training centers: Example to Anatolian side of Istanbul province

    ALİ BURAK ATİLA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  5. Ortaöğretim 10. sınıf matematik ders kitaplarında fonksiyonlar konusunun çoklu temsiller bağlamında incelenmesi

    The investigation of the use of multiple representations of functions i̇n upper-secondary school 10th grade mathematics textbooks

    EMİNE ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MatematikMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE AKKOÇ