Geri Dön

İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetim biçimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Analysis of primary school managers' management styles according to some variables

PDF İndir

  1. Tez No: 220886
  2. Yazar: DİDEM ARLI
  3. Danışmanlar: PROF.DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 191

Özet

Arastırmanın amacı, ilkögretim okulu yöneticilerinin yönetim biçimlerine iliskin ögretmenlerin ve yöneticilerin kendi algılarını belirlemek; ögretmen ve yönetici algılarını karsılastırmak ve buradan hareketle öneriler gelistirmektir. Arastırmanın evrenini, İzmir ilinin Konak, Bornova, Karsıyaka ve Buca ilçe alanlarında bulunan 302 İlkögretim okulunda görevli 10295 ögretmen ile 302 okul müdürü olusturmaktadır. Arastırmanın örneklemini ise 335 ögretmen ile 121 okul müdürü olusturmaktadır. Veriler, Harun Özcan (1996) tarafından gelistirilen 50 yargı maddesinden ve 4 alt boyuttan olusan ölçme aracı ile toplanmıstır. Ölçme aracında, ögretmen ve müdürlerin algıları 5 dereceli likert ölçegi ile saptanmıstır. Ölçek, yetkeci, koruyucu, destekçi ve birlikçi olmak üzere 4 alt boyuttan olusmaktadır. Elde edilen veriler, bilgisayar ortamına aktarıldıktan sonra SPSS 13.0 programı ile istatistiksel analizler yapılmıstır. Analiz sonuçlarına göre tablolar olusturulmus ve yorumlanmıstır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, ?t? testi, tek yönlü varyans analizi ve LSD yöntemleri kullanılmıstır. Arastırma Süresince elde edilen bulgular su sekildedir: 1- İlkögretim okulu ögretmenlerinin, okul müdürlerinin yetkeci, koruyucu, destekçi ve birlikçi yönetim biçimlerine iliskin algılarında; cinsiyetlerine, yaslarına, mesleki kıdemlerine, branslarına, okullarının bulundugu çevrenin sosyo- ekonomik düzeyine göre fark göstermedigi bulunmustur. 2- Ögretmenlerin, çalıstıkları okulun mevcuduna göre, yetkeci yönetim biçimi puanları aritmetik ortalamaları arasındaki fark anlamlı çıkmıstır. 3- Cinsiyet ve yöneticilikteki kıdem degiskenleri ile, ilkögretim okulu müdürlerinin yetkeci, destekçi ve birlikçi yönetim biçimlerine iliskin algılarında bir degisiklik olmadıgı sonucuna varılmıstır. 3.1.Erkek ilkögretim okulu yöneticilerinin, koruyucu yönetim biçimi ölçeginden aldıkları puanların aritmetik ortalamaları, kadın ilkögretim okulu yöneticilerinden yüksektir. 3.2. ilkögretim okulu yöneticilerinin koruyucu yönetim biçimi alt boyutunda yöneticilik kıdemi degiskenine göre farklılık vardır. 4- ilkögretim okulu yöneticilerinin, yaslarına, branslarına, okulun bulundugu çevrenin sosyo-ekonomik düzeyine, okulun mevcuduna göre yetkeci, koruyucu, destekçi ve birlikçi yönetim biçimlerine iliskin algılarında farklılık bulunmamaktadır. 5- ilkögretim okulu yöneticileri ile ögretmenlerin algıları arasında; koruyucu, destekçi ve birlikçi yönetim biçimi alt boyutlarına göre .05 düzeyinde anlamlı bir fark bulunmustur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to compare the perceptions of headmasters and teachers concerning the management styles of primary school administrators and by the way to improve suggestions. The universe of this research constitudes of 10295 teachers and 302 school headmasters who work in 302 primary schools in the districts of Konak, Bornova, Karsıyaka and Buca in izmir. The sample of this research consists of 335 primary school teachers and 121 school managers. The data was collected via a questionnaire which was developed by Harun Özcan (1996) that consists of 50 process items and 4 sub-level questionnaires. The perceptions of the teachers and managers were determined by 5 leveled Likert Scale. The questionnaire consists of 4 sub-titles: autocratic, custodial, supportive, corporative management styles. After the data was saved in the computer, it was statistically analysed with SPSS 13.0. According to the results of analysis, some tables were made and explained. To analyse the data, methods like standart deviation, arithmetic mean, ?t? test, one way variance analysis and LSD were used. The findings through the research are as follows: 1- No significant difference was found in the teachers? perceptions about the autocratic, custodial, supportive, corporative management styles of their managers, regarding the gender, age, job seniority, education level, branch, the social economical level of the school environment. 2- A statistically significant difference was found in the teachers? perceptions of autocratic management style used by their school managers regarding the number of students at school. 3- There is not a significant difference between gender, management seniority and the school managers? perceptions of the autocratic, custodial, supportive, corporative management styles. 3.1.On the contrary, male school managers took higher arithmetic average than the female school managers on the behalf of custodial management style. 3.2.There is a difference between management seniority and custodial management of school managers. 4- There is no difference between the managers? age, branch, the social economical level of the school environment, the number of people at school, and the autocratic, custodial, supportive, corporative management styles. 5- A considerable difference of 0.5 level between the perceptions of the teachers and managers regarding the custodial, supportive, corporative management styles was found.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    143094

    İstanbul'da eğitim donatımlarının planlanmasına ve uygulanmasına yönelik model araştırması

    Model research on planning and application of education infrastructures in Istanbul

    SUAT ÇABUK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜCEL ÜNAL

  2. Tez No

    321932

    Yatılı ilköğretim bölge okullarının sorunları ve çözümlerine ilişkin yöneticilerin, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin görüşleri: Bir durum çalışması

    The views of administrators, teachers, students and parents about the problems and solutions of the regional primary boarding schools: A case study

    NESLİHAN DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YÜKSEL KAŞTAN

  3. Tez No

    26441

    La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)

    Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)

    HASAN ZORLUSOY

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1993

    Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL KAYRA

  4. Tez No

    161842

    İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenleri güdüleme görevlerini yerine getirme düzeyleri

    Primary school principals' implementation levels of motivating teachers

    NERİMAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER

  5. Tez No

    210811

    İlköğretim okullarına sınavla atanan yöneticilerle sınavsız atanan yöneticilerin yönetim süreçlerine ilişkin yeterliklerinin değerlendirilmesi

    Evaluations of administraters, who were appointed by an exam and without an exam, competences relation with the administrating processes

    EROL BARUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. OSMAN TİTREK

Geri Dön