Geri Dön

Öğrencilerin basit malzemelerle yaptıkları deneylerin kuvvet-enerji kavramını öğrenmelerine ve fene karşı tutumlarına etkisi

The effect of students? experimental studies using hands-on materials on their attitudes to science and their learning of the concept of force - energy

  1. Tez No: 221500
  2. Yazar: GÜLDEN ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYLA GÜRDAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 201

Özet

Bu çalışma, öğrencilerin fen bilgisi dersinde hazırladıkları basit araç gereçlerle yaptıkları deneylerin başarılarına, kavram öğrenmelerine ve tutumlarına etkisini araştırmak amacıyla tasarlanmıştır. Çalışmanın örneklemini 2005?2006 Eğitim-Öğretim yılı II. Döneminde İstanbul ili Sultanbeyli ilçesindeki bir ilköğretim okulunun iki ayrı 7. sınıfında öğrenim gören toplam 66 öğrenci, evrenini ise ilköğretim okulundaki ikinci kademe öğrencileri oluşturmaktadır. Uygulama başlamadan önce okuldaki tüm 7. sınıf öğrencilerine bilgi testi, açık uçlu sorular ve fen bilgisi dersine yönelik tutum ölçeği uygulandıktan sonra benzer özelliklere sahip iki şubeden rastgele biri deney, biri kontrol grubu olarak tespit edilmiştir. Araştırmada ?Kuvvet ve Hareketin Buluşması Enerji? ünitesinde yer alan ?Kuvvet Etkisinde Cisimler Nasıl Davranır??, ?İş Yap Enerji Aktar? konuları kontrol grubundaki öğrencilere geleneksel yöntemle, deney grubundaki öğrencilere çevrelerinden temin ettikleri ucuz malzemelerden deneyler yaptırılarak 10 haftada gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda öğrencilere bilgi testi, tutum ölçeği ve açık uçlu sorular son test olarak uygulanmıştır. Verilerin çözümünde SPSS 10.00 paket programı kullanılmıştır. Sonuçta, öğrencilerin fen bilgisi dersini basit malzemelerle yaptıkları deneylerle işlemelerinin başarıyı, kavram öğrenmeyi ve tutumlarını geleneksel yönteme göre daha çok arttırdığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

This research is conceived with the aim of surveying how much students? hands-on experiences with simple manipulative materials in science affect their success, concept learning and attitudes. Sampling of this research involves 66 students in total selected from two different seventh grade students of a primary education school in Sultanbeyli district of Istanbul under The Ministry of Education in the second term of 2005-2006 educational year. Before the introduction of the process, the participating students were applied an attainment test, a variety of open-ended questions in addition to a scientific-based attitude scale, then one of the two similar classes of the same grade was chosen by random as the ?experiment group? while the other one was considered as the ?control group?. In this research, topics such as ?How do substances move under the effect of force? and ?Do work and transfer energy? wich exist in the unit called ?Collision of Force and Movement, Energy? were applied to students in the control group by traditional method and the students in the experiment group were let to do experiments using cheap objects and hands-on items provided in nearby environment in 10 weeks. At the end of the study, the students were applied some open-ended questioning items, an attainment test and a scientific-based attitude as final tests. In order to analyse the data collected, some analytic calculations were made through ?SPSS 10.00 packet programme?. In conclusion it is found that, students? hands-on learning experiences with some simple real instructional materials increase the success, concept learning and their attitudes when considered effects of the traditional method.

Benzer Tezler

  1. Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  2. Karışımları ayırma teknikleri konusunda yapılan kapalı uçlu deneylerin 7. sınıf öğrencileri üzerindeki etkileri

    The effect of close-ended experiments on the subject of mixture separation techniques on 7th grade students

    TUĞBA BAYRAKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CEZMİ ÜNAL

  3. Nesnelerin interneti (IoT) destekli nano-STEM-GLASS etkinliklerinin tasarlanması ve uygulama sürecinin incelenmesi

    Planning internet of things (IoT) aided nano-STEM-GLASS activities and studying the implementation process

    İSMAİL ATEŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA ÜCE

  4. Kimya konularının günlük yaşam konsepti çerçevesinde değerlendirilmesi

    Evaluation of chemistry topics within the daily life concept

    CANAN KOÇAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞEM SEDA ÖNEN

  5. Orta öğretim kurumlarında sportif faaliyetlere katılan öğrencilerin katılım amaçları ve karşılaştıkları problemlerin tespitine yönelik durum analizi : Ankara ili örneği

    The situational analysies of the participational aims and problems of the students that participate sportive activities in secondary education institutions

    FATİH SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ÖMER ŞENEL