Geri Dön

Temel eğitim ll. kademe öğrencilerinin müzik dersine karşı tutumları

The musical attitude of the 6th, 7th and 8th classes students of second level of primari education

  1. Tez No: 226393
  2. Yazar: ŞAHİN SARUHAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JALE DENİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Psikoloji, Education and Training, Music, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 131

Özet

Bu araştırmanın amacı ilkokul 2. kademe öğrencilerinin müzik dersi tutumlarını okul türü, cinsiyet, okumakta oldukları sınıf, okulda müzik dersini özel bir müzik sınıfında işleyip işlemedikleri, 4. ve 5. sınıfta müzik dersini müzik öğretmeni ile işleyip işlemedikleri, okuldaki müzik dersi dışında özel müzik dersi alıp almadıkları ve öğrencilerin dinledikleri müzik türü değişkenleri açısından incelemektir.Araştırmanın evrenini İstanbul Avrupa Yakasında bulunan resmi ve özel ilköğretim okulları oluşturmuştur. Araştırmanın örneklem grubunu Giyim Sanayicileri Derneği (Gsd) İ.Ö.O, Özel Fatih Koleji, Murat Kölük İ.Ö.O ve Özel Cihangir Koleji'nde 6., 7. ve 8. sınıfında okuyan toplam 390 öğrenci oluşturmaktadır.Sorularımıza yanıt bulmak amacıyla öğrencilere sınıf ortamında Ayfer Kocabaş'ın Müzik Tutum Ölçeği ve bağımsız değişkenleri içeren anket kağıtları dağıtılarak yanıtlamaları istenmiştir. Elde edilen bulgular SPSS 13.0 istatistik programı kullanılarak Frekans, Yüzde, Bağımsız 't' Testi, Tek Yönlü Anova, Kruskal Wallis ve Mann Whitney U yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir.Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin müzik tutumları okul türü değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmakta olup (t=2,05; p< .001), söz konusu farklılık devlet okullarının lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte olup (t=4.235; p< .001), söz konusu farklılık kız öğrencilerin lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları okulda müzik dersinin işlendiği özel bir dersliğin olup olmadığı değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (t=2,05; p< .001), söz konusu farklılık müzik dersini özel bir müzik dersliğinde işlemeyen öğrencilerin lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları okul dışında en az bir yıl özel müzik dersi alıp almadıkları değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (t=4.68; p< .001), söz konusu farklılık okul dışında en az bir yıl özel müzik dersi alan öğrencilerin lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları okul değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (F=8,22; p.05); Öğrencilerin müzik tutumları 4. ve 5. sınıfta müzik dersinin branş öğretmeniyle işlenip işlenmediği durum değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (x2=1,681; p>.05); Öğrencilerin müzik tutumları en çok dinledikleri müzik türü değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (x2=26,052; p

Özet (Çeviri)

The objective of this study is to examine the musical attitude of the 6th, 7th and 8th classes students of second level of primari education in relation with their sexes, classes, the type of school and the school that they currently attend, the music kind they most listened, whether they make lesson in classroom that is specified for music lesson, whether they have had special music lesson out of the school, whether they have had music lesson from teacher that his or her branch is the music at 4th and 5th grade variables.The universe of the research consists of the state schools and the private schools that are situated in the European side of İstanbul. The sample grup of the research consists of all the students of the second level of Gsd İ.Ö.O, in Bahçelievler in İstanbul; Özel Fatih Koleji, in Bahçelievler in İstanbul; Murat Kölük İ.Ö.O, in Bakırköy in İstanbul and Özel Cihangir Koleji, in Bağcılar in İstanbul (n= 390).In order to find answers to the questions, the Musical Attitude Inventory, which was developed and its validity and reliability proved by Ayfer Kocabaş, has been used. Indipendent t-test, One-way ANOVA, Kruskall Wallis and Mann Whitney U were used to analyze the data.According to the research results: There is a significant difference in music attitudes among students that attend the state school and the private school (t=2,05; p< .001); Girls have a more positive musical attitude than the boys at 7th grade (t=4.235; p< .05); There is a significant difference among the students according to whether they make lesson in classroom that is specified for music lesson (t=-2,05; p< .001); There is a significant difference in music attitudes among students according to whether they have had special music lesson out of the school (t=4.68; p< .001); Musical attitudes of the students differentiate according to school they attend (F=8,22; p.05); There is not any significant differences among the students according to whether they have had music lesson from the teacher whose branch is music at 4th and/or 5th grade (x2=1,681; p>.05) and there is a significant difference among the students according to variance of music kind (x2=26,052; p

Benzer Tezler

  1. 'Yusuf Ziyaeddin Ezheri ve Bulgaristan'da hadis eğitimi (1920-1950)'

    'Yusuf Ziyaeddin Ezheri and The Study of hadiths at The Bulgarian (1920-1950'

    SELİME VEYSAL HASANOVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    BiyografiAnkara Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. M. EMİN ÖZAFŞAR

  2. Sınıf öğretmenlerinin geri bildirim kullanım durumlarının incelenmesi

    Examining classroom teachers' uses of feedback

    BEGÜM YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KAAN DEMİR

  3. Okul öncesi öğretmenlerinin bilinçli farkındalık ve duygu yönetme becerileri arasındaki ilişkide öz yeterlilik inancının aracı rolü

    Τhe mediating role of self-efficacy beliefs in the relationship between mindfullness and emotion management skills of preschool teachers'

    TUĞÇE ŞENAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLDEN UYANIK

  4. Talat Koçyiğit'in hayatı, Kur'ân-ı Kerîm meali ve tefsiri isimli eserinde ahkâm ayetlerinden zina ayetlerine yaklaşımı

    Life of Talat Koçyiğit, his approach to adultery in his work Quran translation-interpretation

    YAŞAR AKYAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    DinUşak Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ORHAN PARLAK

  5. Bilgisayarlı tomografi görüntüleri üzerinden cavalieri yöntemiyle hesaplanan dalak hacminin temel hemogram ve biyokimyasal kan parametreleri ile ilişkisi üzerine bir çalışma

    A study on the relationship between the basic hemogram and biochemical blood parameters of spleen volume estimated by the cavalieri method from computed tomography images

    NECATİ EMRE ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    AnatomiKarabük Üniversitesi

    Anatomi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZÜLAL ÖNER