Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının 1998 ve 2004 ilköğretim sosyal bilgiler öğretim programlarına ilişkin değerlendirmeleri
The evaluations of the prospective classroom teachers on the social studies curricula of primary education in 1998 and 2004
- Tez No: 226412
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, İlköğretim Programı, Davranışçılık, Yapılandırmacılık, Sosyal bilgiler eğitimi, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, İlköğretim, Social Studies, Primary Education Curricula, Behaviourism, Constructivism, Social studies education, Constructivist teaching method, Primary education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmeni adaylarının 1998 ve 2004 İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma; Marmara Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileriyle, 2006-2007 Eğitim Öğretim yılı ile, 252 öğretmen adayına uygulanan anket ve görüşme sonucu elde edilen veriler ile sınırlı olmuştur. Araştırmaya uygun olması nedeniyle tarama modelli araştırma türlerinden genel tarama modeli uygulanmıştır. Öğretmen adaylarının programlara ilişkin görüşleri anket aracılığı ile saptanmış; cinsiyet, akademik ortalama, mezun olunan lise türü değişkenleri açısından farklılık ve ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Öğretmen adaylarının programlara ilişkin görüşlerine ait verilere hazırlanan görüşme formu ve ankette yer alan açık uçlu sorularla ulaşılmıştır.252 öğretmen adayına uygulanan anket verileri SPSS İstatistik Programından elde edilen sonuçlara göre değerlendirilmiştir. Örneklem grubundan seçilen 18 öğretmen adayı ile görüşme yapılmıştır. Yapılan ses kayıtları analiz edilerek, görüşme yoluyla elde edilen nitel veriler, oluşturulan kategorilere göre tasnif edilip incelenmiştir. Daha sonra sonuçlar nicel olarak tablolaştırılmıştır.Öğretmen adayları 1998 ve 2004 İlköğretim Sosyal Bilgiler Programları'na ilişkin temel yaklaşım, amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme boyutları açısından farkındalık geliştirebilmişlerdir.
Özet (Çeviri)
In this research it is aimed to analyze the views of the Prospective Classroom Teachers of Faculty of Education about the Social Studies Curricula of Primary Education. The research is limited to the data of the surveys and interviews that were carried out with 252 prospective teachers, who were the students of the third and forth class of the Classroom Teaching of the Marmara University, in the education year of 2006-2007. Due to being convenient, the general scanning model, which is one of the scanning research types, has been used. The opinions of Prospective Classroom Teachers about the programmes are obtained through surveys; it has been searched if there is a relation between the variables that are the gender, the academic average, the type of graduated high school of the prospective teachers. The data of the opinions of the prospective teachers were reached through the interview forms and the open ended questions in the surveys.The data of the survey that was applied to 252 prospective teachers, were evaluated according to the results which were attained through the SPSS Statistics Programme. 18 prospective teachers, who were selected from the sample, were interviewed. The qualitative data that was got by having analyzed the interview records were classified according to the formed categories. Later, the results were transformed to tables in a quantitative way.The prospective teachers have been able to develop awareness regarding the dimensions of basic approach, aim, content, the process of teaching and learning and the assessment about the Primary Education Social Studies Curricula of 1998 and 2004.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenlerinin üstün yetenekli öğrenciler ve özellikleri hakkında bilgi düzeylerini artırmaya yönelik bir eğitim programının etkililiği
The effectiveness of training programme for elemantary teachers in order to enhance knowledge level about talented students and characteristics of talented students
FEYZULLAH ŞAHİN
- Diesel motorları yakıt püskürtme sistemlerinin dinamik simülasyonu
Başlık çevirisi yok
İRFAN KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Makine MühendisliğiUludağ ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZ BORAT
- Landsat uydusu aracılığı ile elde edilen görüntülerin sınıflandırılmaları ve bunlara ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması
Başlık çevirisi yok
G. FERZAN KÜÇÜKA
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS PÜSKÜLCÜ
- Adolesan intihar girişimlerinin psiko-sosyal nedenleriyle ilgili araştırma
Başlık çevirisi yok
NAZMİYE YÜKSEL
- Dokuma kumaşlarda örgü tipinin ham kumaşın boyutları ve geometrik özellikleri üzerindeki etkilerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
EMEL ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER