İlköğretim ikinci kademede eğitimde fırsat eşitsizliği
The inequality of the opportunity for the education at the second level of the primary school
- Tez No: 226473
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ELİFE DOĞAN KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eşitlik, Eşitsizlik, Fırsat eşitliği, İlköğretim, Education, Equality, Inequality, Opportunity equality, Primary education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, eğitimde fırsat eşitsizliğinin ilköğretim okulları ikinci kademedeki durumunu incelemektir. Bu çalışmada kuramsal veriler derlenerek nitel ve nicel bir araştırma yapılmıştır.Araştırmada öncelikle eşitlik ve eğitimle ilgili verilere ve tanımlara yer verilmiştir. Ayrıca insan hak ve hürriyetleri hakkındaki uluslar arası ve ulusal hukuki düzenlemelere yer verilmiştir.Eğitimde fırsat eşitsizliğini ortaya koyabilmek için T.C Milli Eğitim Bakanlığı ve Türkiye İstatistik Kurumu'nun istatistikî verileri toplanarak yorumlanmıştır. Bu sayede Türkiye, bölgeler ve cinsiyetler arasında okullaşma oranlarında ve okul başına düşen öğrenci-öğretmen oranlarında anlamlı faklılıklar olup olmadığı tespit edilmeye çalışılmıştır.Türkiye'de zorunlu eğitim kararı 1739 Temel Eğitim yasası ile alınmış ve 1997-1998 eğitim-öğretim yılından itibaren sekiz yıllık zorunlu ve kesintisiz temel eğitime geçilmiştir. Türkiye'de 1973 ile 1998 yılları arasında zorunlu temel eğitim beş yıllıktı. Dolayısıyla araştırmadaki veriler derlenirken ve yorumlanırken bu ayrıma dikkat edilmiştir. Araştırma sekiz yıllık zorunlu eğitime geçilmeden önceki dönemlerden 1994-1997 yılları arasındaki verilere ve sekiz yıllık eğitime geçildikten sonra 2007 yılına kadar olan verilere yer verilmiştir.Türkiye'de ilköğretim ikinci kademede eğitimde fırsat eşitsizliğini ortaya koyabilmek için; ilköğretim birinci kademe ve ortaöğretim ile ilgili verilere de yer verilmektedir. Bu sayede de kademeler arasındaki oranlar incelenip anlamlı farklar olup olmadığı yorumlanmıştır.Son olarak Türkiye'de eğitimde fırsat eşitsizliğini en aza indirebilmek için hangi çalışmaların yapıldığı ve bu çalışmaların ne kadar başarıya ulaştığı sayısal verilerle ortaya konulmaya çalışılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre eğitimde fırsat eşitsizliğini en aza indirgeyebilmek için çeşitli çalışmaların yapıldığı, özellikle de ulusal ve uluslar arası kampanyaların olumlu etkilerinin olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to search the inequality of the opportunity for the education at the second level of the primary school. Academic data are collected and interpreted to compose this study.In the study, the data and definitions about education and equality are primarily mentioned. In addition, national and international legal procedures about human rights and freedom are mentioned.In order to find out the inequality of the opportunity for the education, the statistical data of The Ministry of National Education in Turkey and Turkish Statistic Institute are collected and interpreted. Thus, it is searched that if there are any qualified differences between the regions and sexes about schooling and the teacher and student rates per school in Turkey.From 1997-1998 education year on, the duration of the obligatory primary education is accepted as eight years in Turkey. It was five years in the past. For that, it is taken into consideration while collecting and interpreting the data. Before the eight year education, the data of the years between 1994 and 1997 are considered and after the eight year education, the data of the years up to 2007 are considered.To be able to find out the inequality of the opportunity for the education at the second level of the primary school in Turkey, the data of the first level and secondary education are also collected and interpreted. Thus, it?s searched that if there are any qualified differences between the levels.Finally, it?s exposed statistically that what studies are held and how much success are got to reduce the inequality of the opportunity for the education.According to the results of the education; it?s found out that some studies are held to reduce the inequality of the opportunity for the education and especially the national and international campaigns have positive affects.
Benzer Tezler
- Fırsat ve olanak eşitliği açısından Türkiye'de kırsal bölgelerde yaşayan çocukların eğitim durumu (Manisa ili Demirci ilçesi örneği)
The Educational status of rural children from the opportunity and possibility equality point of view (Samplied an the Demirci town of Manisa province)
BİROL YİĞİT
- Ortak binayı kullanan farklı kademeli öğretimin yapıldığı eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin oluşturduğu okul kültürünün incelenmesi
Examining the school culture created by the teachers working in educational institutions using the common building with different levels of education
KAMİL MURAT KIYAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- İlköğretim ikinci kademede uygulanan yeni fen ve teknoloji programının öğretmen ve öğrenci gözüyle değerlendirilerek verimlilik düzeyinin belirlenmesi: Bahçelievler örneği
Determining effectiveness of new science and technology syllabus which is usede in secend part of primary schools by eveluating from the point of teachers and students
MEHMET FARUK BÜLBÜL
- İlköğretim okullarında ikinci kademe öğrencilerin okula bağlılık durumlarına ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri
Ideas of students and teachers about the state of devotion of 6, and 8 grade students in primary school
MÜLAYİM KIZILAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Dramanın ilköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik resim-iş derslerinin uygulanmasındaki önemi üzerine bir araştırma
A research which is the importance of drama on being implemented of the art lessons for first stage primary school
FATMA KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ATA YAKUP KAPTAN