Orta öğretim 9. sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
An analysis of aggression levels of 9 th grade students at secondary school with regard to some variables
- Tez No: 226941
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 175
Özet
Bu araştırma, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Söz konusu ilişki araştırılırken ergenin saldırgan davranışlarının cinsiyet, okul türü, okul başarısı, anne-baba eğitim düzeyi, gelir düzeyi, anne-baba tutumu, yaş, arkadaşlık ilişkilerinden memnun olup-olmama, öğretmenleriyle ilişkilerinden memnun olup-olmama, aile yapısı ve devamsızlık durumuna göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir.Araştırmanın evrenini 2007-2008 eğitim öğretim yılında Malatya merkez ilçede bulunan ortaöğretim 9. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Malatya merkez ilçede bulunan Meslek Liseleri (Şehit Kemal Özalper Endüstri Meslek Lisesi, Ticaret Lisesi, İmam Hatip Lisesi, Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi, Kız Meslek Lisesi), Genel Liseler (Cumhuriyet Lisesi, Fatih Lisesi, Malatya Lisesi, Sümer Lisesi, Akıncı Lisesi), Anadolu Liseleri (Turgut Özal Anadolu Lisesi, Malatya Anadolu Lisesi, Beydağı Anadolu Lisesi) ve Fen Lisesinden 537'si kız, 693'ü erkek olmak üzere toplam 1230 öğrenciden oluşmaktadır.Araştırmanın veri toplama aşamasında Kocatürk'ün 1982'de geliştirmiş olduğu Saldırganlık Envanterinden yararlanılarak Tuzgöl (1998) tarafından geliştirilen Saldırganlık Ölçeği kullanılmıştır. Bağımsız değişkene ait veriler Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmıştır.Araştırmanın analiz aşamasında öncelikli olarak, varyansların homojen olarak dağılıp dağılmadığının belirlenmesi için Levene'nin Varyansların Homojenliği testi uygulanmıştır. Varyansların homojen olması durumunda Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Varyansların homojen olmadığı durumlarda ise varyans analizi yerine Kruskall Wallis testi yapılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi .05 olarak kabul edilmiştir.Araştırmada elde edilen bulgular özetle şöyledir:Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri cinsiyet, okul türü, okul başarısı, anne-baba eğitim düzeyi, gelir düzeyi, anne-baba tutumu, yaş, arkadaşlık ilişkilerinden memnun olup-olmama, öğretmenleriyle ilişkilerinden memnun olup-olmama, aile yapısı ve devamsızlık durumuna göre farklılaşmaktadır. Fakat annenin eğitim düzeyi, babanın eğitim düzeyi, gelir düzeyi ve aile yapısının 9. sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri üzerinde önemli bir etkisi olmadığı ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been carried out to analyze whether secondary school 9th grade students? aggression levels show any difference or not regarding some variables. While the relationship in question has been examined, it has been assessed whether the aggressive behaviors of the adolescent have differed or not in terms of such factors as sex, school type, school achievement, parents? education level, income level, parents? attitudes, age, satisfaction levels about friendship and teacher relations, family structure and school absenteeism.The research universe consists of secondary school 9th grade students in the central district of Malatya during 2007?2008 academic year. And the sampling of the study is composed of 1230 students , 537 of whom are girls and 693 of whom are boys, from the following schools in the central district of Malatya: Vocational High Schools (Şehit Kemal Özalper Endüstri Meslek Lisesi, Ticaret Lisesi, İmam Hatip Lisesi, Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi, Kız Meslek Lisesi); Regular High Schools (Cumhuriyet Lisesi, Fatih Lisesi, Malatya Lisesi, Sümer Lisesi, Akıncı Lisesi); Anatolian High Schools (Turgut Özal Anadolu Lisesi, Malatya Anadolu Lisesi, Beydağı Anadolu Lisesi) and Science High School.During the data collection stage of the research, the Aggression Inventory developed by Kocatürk in 1982 and the Aggression Measure by Tuzgöl (1998) have been used. The data about the independent variable have been collected by making use of Personal Information Form.At the analysis stage of the study, first of all, in order to determine whether the variances have been distributed homogeneously, Levene?s Test of Homogeneity of Variance has been applied. In case of variances? being homogeneous, One Way Analysis of Variance has been used. In cases of variances? not being homogeneous, Kruskall-Wallis Test has been conducted instead of analysis of variance. Level of significance has been accepted as 0,5 through the research.The findings obtained through the research can be summarized as follow:Secondary school 9th grade students? aggression levels vary according to the factors such as sex, school type, school achievement, parents? education level, income level, parents? attitudes, age, satisfaction levels about friendship and teacher relations, family structure and school absenteeism. However, it has been found that the education level of mother and father, income level and the structure of family don?t have any remarkable effect upon the aggression levels of 9th grade students.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin yabancılara yönelik ötekileştirme davranışlarının merhamet, saldırganlık, empatik eğilim düzeyleri ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of high school students otherizing behaviors towards foreigners in terms of compassion, aggression, empathetic tendency levels and some variables
LÜTFİYE ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM KISAÇ
- Ergenlerde saldırganlık ve dindarlık ilişkisi
Relationship between aggressiveness and religiousness in adolescents
TAYFUR KAYA
- Genel lise 9. sınıf öğrencilerinin, bazı değişkenlere ve sürekli kaygı durumlarına göre saldırganlık düzeylerinin incelenmesi
Analysis of aggression level of the 9th. class students of general high school according to some variables and the situations of triat anxiety
ERDAL KILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET MURAT
- Lise öğrencilerinde saldırganlığı yordayan bazı değişkenlerin incelenmesi
An examination of some variables which predict high school students aggression
MEHMET ŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MEHMET GÜVEN
- Lise öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık ve çatışma çözme davranışlarının öznel iyi oluşlarını yordaması
The Prediction of Subjective Well-being by psychological resilience and conflict resolution behavior in high school students
BULUT AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN BARBAROS YALÇIN