İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersi kazanımları ile ders kitabında önerilen etkinliklerin uygunluk düzeyi (Elazığ ili örneği)
The level of appropriateness of the acquisitions of primary school fifth (5th) class social sciences lesson with the proposed activities in the course book
- Tez No: 227278
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KÖKSALAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma İlköğretim 5. sınıf 2004 Sosyal Bilgiler Programında yer alan kazanımların ders kitabında önerilen etkinliklere uygunluk düzeyine yönelik öğretmen görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini Elazığ ili İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı merkez ilköğretim okullarında görev yapan 5. sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır.Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Programda yer alan kazanımlarla ders kitaplarında önerilen etkinliklerin uygunluk düzeyini belirlemek amacıyla veri toplama aracı geliştirilmiştir. Geliştirilen veri toplama aracının geçerlik ve güvenirliğini sağlamak amacıyla 2008 yılı itibariyle Elazığ merkezindeki ilköğretim okullarında 5.sınıf okutan 30 öğretmene ön uygulama yapılmıştır. Daha sonra uzman görüşleri alınarak son hali verilen anket formu 2007-2008 öğretim yılında Elazığ il merkezindeki 5. sınıf okutan 198 öğretmene araştırmacı tarafından uygulanmıştır.Öğretmenlerin cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul türü ve sınıf mevcudu durumu açısından görüşleri değerlendirilmiştir. Değerlendirilen anket formlarından elde edilen veriler SPSS programıyla çözümlenmiştir. Anlamlılık testlerinde 0,05 düzeyi esas alınmıştır. Araştırma sonucunda görüşleri alınan öğretmenlerin genel olarak cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul türü ve sınıf mevcudu değişkenlerine göre görüşlerinin benzer ve olumlu yönde olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was performed to determine the teacher ideas related to the level appropriateness of activities to the acquisitions that were included in the course book of five (5) class Primary Education School, Social Sciences Teaching Program in 2004. The target population of this research consists of five class teachers who were working in primary schools in Elazığ downtown.The descriptive scanning model was used in this research. The data collection instruments were developed to determine the level of appropriateness of the activities that were proposed in the course books with the acquisitions which were included in the program. The preliminary application was done on 30 teachers who taught the five (5) classes in the Primary Education Schools in Elazığ downtown in 2007-2008 to provide the validity and reliability of the data collection instruments which were developed. After that, the questionnaire that was given the last form by taking the export ideas, was administered to 198 teacher who taught five (5) class by the researcher in Elazığ downtown in 2007-2008.The ideas of the teachers were evaluated by the variables of gender, tenure, the kind of school which they graduated and the classroom size. The data which were collected by the questionnaire forms was analyzed with the SPSS program. The significance level of 0,05 was taken basis in the analysis. As a result of the research, it was seen that the views of teachers were similar and positive according to the variables of gender, tenure, the kind of school which they graduated and the classroom size.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler dersinde öğretmenlerin etkili vatandaşlık eğitimi uygulamalarına ilişkin görüşleri
The opinions of teacher regarding the practices of effective citizenship education in social studies course
ARİFE FİGEN ERSOY
- İlköğretim 1.sınıf hayat bilgisi ders kitaplarının içerik bakımından öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Primary school 1 st class social studies text book contents with the iam of comparing characteristics of the text book to evaluate the view of teachers
SAVAŞ AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- İlköğretim sosyal bilgiler 4. ve 5. sınıf ünite kazanımları ile ders kitapları hazırlık ve değerlendirme sorularının bilişsel, duyuşsal ve psikomotor hedefler açısından karşılaştırılması
Elementary social studies 4th and 5th preparatory course books and unit with gain class assessment question cognitive, affective and psychomotor comparison of targets in terms
CEM KAYHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİL TOKCAN
- İlköğretim 5. ve 6. sınıf sosyal bilgiler dersindeki cumhuriyet ve demokrasi kavramlarıyla ilgili içerik öğelerinin bazı değişkenler tarafından incelenmesi
The examination of the elements of content about the concepts“republic”and“democracy”in social studies course in the 5th and 6th grade primary instruction in terms of some variables
ELİZA HABİBOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MAHİNUR KARATAŞ COŞKUN
- Sosyal bilgiler eğitiminde kullanılan ders, öğrenci çalışma ve öğretmen klavuz kitaplarındaki etkinliklerin incelenmesi
Research of activities used for social science education in the textbook, workbook and teacher?s guide book
ESRA TUBA ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. YÜCEL KABAPINAR