İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersi kazanımları ile ders kitabında önerilen etkinliklerin uygunluk düzeyi (Elazığ ili örneği)
The level of appropriateness of the acquisitions of primary school fifth (5th) class social sciences lesson with the proposed activities in the course book
- Tez No: 227278
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KÖKSALAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu araştırma İlköğretim 5. sınıf 2004 Sosyal Bilgiler Programında yer alan kazanımların ders kitabında önerilen etkinliklere uygunluk düzeyine yönelik öğretmen görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini Elazığ ili İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı merkez ilköğretim okullarında görev yapan 5. sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır.Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Programda yer alan kazanımlarla ders kitaplarında önerilen etkinliklerin uygunluk düzeyini belirlemek amacıyla veri toplama aracı geliştirilmiştir. Geliştirilen veri toplama aracının geçerlik ve güvenirliğini sağlamak amacıyla 2008 yılı itibariyle Elazığ merkezindeki ilköğretim okullarında 5.sınıf okutan 30 öğretmene ön uygulama yapılmıştır. Daha sonra uzman görüşleri alınarak son hali verilen anket formu 2007-2008 öğretim yılında Elazığ il merkezindeki 5. sınıf okutan 198 öğretmene araştırmacı tarafından uygulanmıştır.Öğretmenlerin cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul türü ve sınıf mevcudu durumu açısından görüşleri değerlendirilmiştir. Değerlendirilen anket formlarından elde edilen veriler SPSS programıyla çözümlenmiştir. Anlamlılık testlerinde 0,05 düzeyi esas alınmıştır. Araştırma sonucunda görüşleri alınan öğretmenlerin genel olarak cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul türü ve sınıf mevcudu değişkenlerine göre görüşlerinin benzer ve olumlu yönde olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was performed to determine the teacher ideas related to the level appropriateness of activities to the acquisitions that were included in the course book of five (5) class Primary Education School, Social Sciences Teaching Program in 2004. The target population of this research consists of five class teachers who were working in primary schools in Elazığ downtown.The descriptive scanning model was used in this research. The data collection instruments were developed to determine the level of appropriateness of the activities that were proposed in the course books with the acquisitions which were included in the program. The preliminary application was done on 30 teachers who taught the five (5) classes in the Primary Education Schools in Elazığ downtown in 2007-2008 to provide the validity and reliability of the data collection instruments which were developed. After that, the questionnaire that was given the last form by taking the export ideas, was administered to 198 teacher who taught five (5) class by the researcher in Elazığ downtown in 2007-2008.The ideas of the teachers were evaluated by the variables of gender, tenure, the kind of school which they graduated and the classroom size. The data which were collected by the questionnaire forms was analyzed with the SPSS program. The significance level of 0,05 was taken basis in the analysis. As a result of the research, it was seen that the views of teachers were similar and positive according to the variables of gender, tenure, the kind of school which they graduated and the classroom size.
Benzer Tezler
- İlköğretim sosyal bilgiler 4. ve 5. sınıf ünite kazanımları ile ders kitapları hazırlık ve değerlendirme sorularının bilişsel, duyuşsal ve psikomotor hedefler açısından karşılaştırılması
Elementary social studies 4th and 5th preparatory course books and unit with gain class assessment question cognitive, affective and psychomotor comparison of targets in terms
CEM KAYHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİL TOKCAN
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersi programında yer alan ara disiplinlerin kazanımlarla uyumu ve ara disiplinlerden yararlanma konusuna ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi: Çorlu örneği
The compatibility of acquisitions with the sub-disciplines at the 4th and 5th year elementary school social studies courses schedule and the determination of the opinions of the school teachers about the use of sub-disciplines: The case study of Çorlu
ASLI ÇAKIRLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT GÜVEN
- İlköğretim 5. ve 6. sınıf sosyal bilgiler dersindeki cumhuriyet ve demokrasi kavramlarıyla ilgili içerik öğelerinin bazı değişkenler tarafından incelenmesi
The examination of the elements of content about the concepts 'republic' and 'democracy' in social studies course in the 5th and 6th grade primary instruction in terms of some variables
ELİZA HABİBOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MAHİNUR KARATAŞ COŞKUN
- Ortaokul öğrencilerinin medya okuryazarlığı düzeyleri
Media li̇teracy levels of secondary school students
ERHAN GÖRMEZ
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM TURAN
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler programında yer alan Atatürkçülük kazanımlarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Küçükçekmece ilçe örneği)
Evaluating the teachers opinions abouth gaining the basic ideology of Kemalism in the cirrucalum of social programmes for 4 th classes (Example of Küçükçekmece districts)
AHMET ZOGO
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SABRİ CAN SANNAV