Özel okullarda üst düzey yöneticilerin liderlik tarzları ve okul etkililiği üzerine bir çalışma: İstanbul örneği
Leadership style and school effectiveness of top managers in private schools: İstanbul sample
- Tez No: 227459
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 210
Özet
Bu arastırmanın amacı, özel okullarda üst düzey yöneticilerin (genel müdür ve müdür)liderlik tarzları ve okul etkililiği hakkında bilgi toplanması ve uygulanan liderlik tarzlarının okuletkililiğine katkısının niteliksel olarak incelenmesidir.Arastırmanın kaynak verileri, yüz yüze görüsme yöntemiyle ve yarı yapılandırılmıs birgörüsme formu kullanılarak elde edilmistir. Görüsme formunun gelistirilmesinde uzmangörüsleri alınmıs, pilot uygulamalar yapılmıs, tekrar alınan profesyonel görüslerle, forma sonhali verilmistir. Arastırma kapsamında on üç genel müdür, yirmi bes ilk ve orta öğretim okulmüdürü olmak üzere otuz sekiz yönetici ile görüsme yapılmıstır. Görüsmelerden elde edilenveriler, görüsmeler defalarca okunarak ortaya çıkarılan kavramlara göre ayrıstırılmıstır.Yöneticilerden elde edilen veriler defalarca incelendiğinde, verilerin bazı ana baslıklar altındabirlestikleri tespit edilmistir. Görüsmeler sonucunda elde edilen veriler, niteliksel arastırmayöntemleri doğrultusunda olusturulan yedi ana baslık altında incelenmis ve içerik analiziyapılmıstır.Arastırma sonucunda; yöneticilerin çoğunluğunun demokratik liderliği, kuram olarak da,öğretim liderliği kuramını benimsedikleri, bazı yöneticilerin ise, durumsallık ve dönüsümcüliderlik kuramını benimsedikleri belirlenmistir. ?ki yöneticinin ise, otoriter liderliğibenimsedikleri tespit edilmistir. Görüsülen yöneticilerin uyguladıkları liderlik tarzlarının okuletkililiği üzerine etkisini tespit etmeye yönelik hazırlanmıs olan diğer sorulardan; yöneticiözellikleri, iletisim, vizyon, destek unsurlar, öğretmen kadrosunun yetkinliği, performansdeğerlendirme sisteminin kullanılması ve misyon boyutlarına verilen cevaplar doğrultusunda,yöneticilerin, kullandıkları liderlik tarzına göre okulun etkililiğine doğrudan etki yapabildikleritespit edilmistir. Demokratik liderliği benimseyen yöneticilerin okulun gelismesine veilerlemesine yönelik yenilik arayısları ve olumlu iletisimleri sayesinde kurumlarını gelistirmeyeyönelik çalısmalar içerisinde oldukları, otoriter liderliği benimseyen yöneticilerin ise, durumukoruma ve otoritelerini kaybetmemeye yönelik endiseler içerisinde oldukları ortaya çıkmıstır.Yöneticilerin özelliklerinin belirlenmesiyle ortaya çıkan gelisim ihtiyaçlarınınkarsılanması, mesleksel gelisimi ve etkililiği de artıracaktır. Bu arastırmada ortaya konanbulguların farklı yöntemlerle daha ayrıntılı incelenmesi ile baska arastırmalar yapılması yararlıolacaktır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to collect data about the leadership style and school effectiveness of top managers in private schools, and to analyze the contribution of the applied style of leadership?s effects on the school, qualitatively.Data was obtained through face to face and semi-structured inquiry forms. In order to develop interview questions, expert views were taken before and after pilot applications. 13 general managers of private schools, 25 primary and high school principals, namely 38 administrators were interviewed. Data obtained from the research was read several times and grouped into specific concepts.Data obtained from administrators was analyzed several times; some main concepts emerged as determining subjects. The data obtained from the interviews are gathered under seven major topics and they were analyzed in detail with qualitative research methods.As a result, it was determined that most principals adopt democratic leadership and instructional leadership theory, while some others adopt occasional and transformational leadership styles. Only two administrators adopt authoritarian leadership. It was also determined that principals? answers to some other inquiry questions such as characteristics of principals, communication, vision, support items, the quality of the staff, use of performance appraisal and missions which were designed to find out the effect of leadership style of the interviewed principals on their school show the effect of the leadership styles, directly. The research displays that administrators who adopt democratic leadership try to introduce innovations, develop and transform their institutions. On the other hand, the administrators who adopt authoritarian leadership worry about their control over the school and they are in favor of the status quo.The determination of the principals characteristics and their needs will increase their professional development and effect. The findings of this research might assist further detailed studies which will be carried out by different methods.
Benzer Tezler
- Hava sınıf okulları ve teknik eğitim merkezi komutanlığında görev yapan okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışları
The instructional leadership behavior of school administrators working in the air services schools and technical center command
METE SİNAN SAYGINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR YAVUZ
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- İlköğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik davranışları
Başlık çevirisi yok
CENGİZ İBİCİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN
- Bilim ve sanat merkezlerinde öğrencilere sunulan eğitim etkinliklerinin yönetimine ilişkin paydaş görüşleri
Opinions of stakeholders on educational activities offered to students at centers of science and art
SONGÜL YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN
- Engelli ve engelli olmayan öğrencilerin bütünleşmesinde okul yönetiminin tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the attitudes of school management in the integration of disabled and non-disabled students
FİLİZ TAŞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ZAHİT SERARSLAN